《硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素》新课标优质课教案设计

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二、教学背景分析

1、教学内容分析

在化学教科书中虽然没有涉及到硫代硫酸钠的内容，但在高考中却多次出现，因此在高三第一轮总复习时，增加本节内容的复习是很有必要的。本节教学内容放在复习完硫及其化合物后学习，主要通过了解硫代硫酸钠的结构、性质、制备、用途，培养学生对陌生物质的性质预测和实验探究方法归纳的能力。

2、学情分析

学生在学习完硫及其化合物后，对元素化合物的知识有了一定的认识，能形成比较系统的知识网络，熟悉预测元素性质的方法，熟练掌握氧化还原反应原理，本节课的内容虽然在教材中没有出现，但对于学生来说并不困难。通过本节课的学习，可以让学生对元素化合物的知识更完整，对以后复习有很大的帮助。

3、教学策略

充分利用教学助手和互动课堂两个教学软件，创造多种化学情境，将教学与实际相结合，将学生对于化学的学习延伸到课外，深入生活之中，通过理论实际相结合的教学方式可以使学生更快理解教学内容，一方面提升了课堂教学效率，同时又加强了对于学生化学核心素养的培养。

本节课还重点通过学生实验培养学生的各种能力，先让学生根据推测的性质设计实验步骤，教师对实验步骤进行详细评估，学生根据自己设计的实验步骤进行实验。如此一来，既培养学生设计实验的能力，又通过实验使学生对化学产生了浓厚的兴趣。

三、教学设计

1、核心素养培养目标

（1）宏观观察与微观探索：能从Na2S2O3的图片推测其物理性质，能根据价态二维图，得出制备Na2S2O3的方法

（2）变化观念与平衡思想：通过对Na2S2O3的制备和在酸性中分解的性质，感受物质变化的实质

（3）证据推理与模型认知：通过硫酸根离子的结构推测出硫代硫酸根离子的结构，通过结构推测其化学性质，培养学生的推理能力

（4）科研与创新：培养学生对陌生物质的性质预测和实验探究方法归纳的能力

（5）科学精神与社会责任：通过生活与化学联系的侧面，加强学生学以致用、热爱生活的情操

2、学习重点、难点

Na2S2O3的化学性质和制备方法

3、教学过程

教师活动学生活动 设计意图【课前检测】

1、填写价类二维图:

2、SO2的化学性质

⑴酸性氧化物通性

①与H2O反应：

②与碱性氧化物反应： 与CaO反应的方程式：

③与碱反应（实验室用于吸收SO2尾气）