苏教2003课标版《催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响》优质课教案下载

苏教2003课标版《催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响》最新教案优质课下载

（一）教学指导思想、设计理念

知识建构理论认为：每个学生都在积极主动的建构自我的知识体系。本节课以学生追求知识为主体，通过实验探究中理论知识和实验现象的碰撞，提出各种探究方法， 进行实验探究，得出实验结论。这样设计，增加了学生探究的主动性，调动了学生善于发现问题、解决问题的积极性，体现了“情景----发现”教学法的基本观点。 整体思路为：情境创设→问题探索→实验探究→得出结论→应用提高。

（二）教材分析

本节课从生活经历“过氧化氢清洗伤口冒白泡”出发，引出催化剂。通过比较不同的催化剂对过氧化氢分解速率的影响的差异，从中认识到催化剂的种类、用量及其性状的选择对实验效果的影响，同时通过同浓度不同催化剂、同催化剂不同浓度或同催化剂不同用量对过氧化氢分解速率的定性和定量实验现象观察、对比和分析，加深学生对定性、定量以及对化学反应条件控制---单因子变量的认识。

（三）学情分析

1.学生经过《化学必修2》、《化学反应原理》的学习，对化学反应速率的影响因素和实质比较熟悉，但从定性和定量两个角度认识化学反应速率思考较少。

2.学生对化学现象的观察比较熟悉，但对实验设计原则：控制变量法——单因子变量，及实验设计思路认识不够。

三、 教学目标

（一）知识与能力：

1.常识性的了解合适的催化剂选择和常用于催化过氧化氢的催化剂。

2.认识反应条件的控制在实验研究中的重要作用，加深对化学反应条件控制的重要性的认识。

3．探究同一浓度不同催化剂、同一催化剂不同浓度和不同用量的催化效果，通过定性和定量对比实验，寻求实验的最佳方案，并学会自己设计实验进行实验探究。

4．学会运用传感器探究实验，分析实验数据，提高动手能力及分析实验结果的能力

（二）过程与方法：

1.通过定性实验，让学生认识催化剂的催化效果，从而更深刻地理解催化剂的概念

2.通过定性、定量实验，寻找最佳实验方案，学习科学探究方法，体验探究成功的快乐

（三）情感态度与价值观：

1.通过同浓度不同催化剂，同催化剂不同浓度对过氧化氢分解反应速率的影响分析，体会事物内外因关系和质变与量变辩证关系。

2. 在实验探究过程中增强动手能力和合作意识，培养学生严谨的科学态度，体会科学探究永无止境，理解寻找发现的意义和价值。

四、 教学重点??

通过定性和定量实验比较分析，认识同浓度不同催化剂、同催化剂不同浓度、同催化剂不同

用量对过氧化氢分解反应速率的影响

五、 教学难点 ??

实验探究方案的制定，设计实验的原则和思路

六、 突破教学重难点的方法