《附录Ⅵ基本操作和气体发生装置图》优质课教案下载

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1.以常见气体的制备为知识载体考查学生的综合实验能力。

2．气体制备实验的创新设计，考查装置和仪器药品的替代应用。

3．气体制备中的实验安全问题

情感态度

价值观

1．通过分析和探究实验室制取和收集气体的方法，对学生进行具体问题具体分析的辨正唯物主义教。

2．培养理科学习中严密的逻辑思维能力。

3．通过相关实验的探究分析，激发学生探究的兴趣。

【教学重点】1．实验室制取和收集各种气体装置的探究；

2．归纳实验室制备一般气体的规律。

【教学难点】实验室制备气体的知识整合和能力的培养。

二、学生认知分析

学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的认识。由于反应物的状态和反应条件不同，它们的制取装置不同。通过气体性质的学习和收集装置的结合，学生也有了选择收集装置的部分经验。教师要利用学生已有的知识对其进行引导，使知识得到补充完善，使能力得到提升。

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

【教师引入】学生对实验室里如何制取气体已经有了初步的认识。由于反应物的状态和反应条件不同，它们的制取装置不同。由于气体性质不同，气体的收集检验方法也不同，请自主完成导学案中常见气体的制备收集检验内容

自主完成导学案中常见气体的制备收集检验内容

对基础知识进行回顾

教师活动

学生活动

设计意图

一、常见气体的实验室制法

1．实验室制取氧气的方法