《附录Ⅵ基本操作和气体发生装置图》优质课教案下载

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教学难点：会根据具体环境选择合适的除杂试剂并解决问题

教学过程：

首先分析本节课在高考中的地位和分值，并展示2017年的一道选择题，引发学生的学习兴趣，提高本节课的学习效率。

一、复习回顾 引入新课

【提出问题】请同学们根据实验室制纯净氯气总结气体制取实验的装置连接顺序

（设计意图：引出本节课主要内容并复习巩固实验室制氯气）

【学生活动】独立思考，举手回答

【展示答案】发生装置----净化装置---干燥装置-----收集装置-----尾气吸收装置

二、认真探究，掌握规律

1.发生装置

【提出问题】请同学们完成226页表格，并对气体制备的发生装置进行总结归纳。

（设计意图：学生自己先填空并总结归纳，培养学生独立学习的能力）

【学生活动】独立完成，举手回答，请在别的同学发言时，认真听取，理解他人发言的内容辨别正误，并做好补充、评价的准备

【完成】固＋固　加热 （A） 可制O2、NH3等

固＋液(液＋液)加热 (B) 可制Cl2、HCl、C2H4、SO2等

块固＋液 常温 (C/D) 可制CO2、H2

固＋液 常温 (C) 可制CO2、H2 、O2、NH3、C2H2等

2、净化装置 （选择除杂装置和除杂试剂）

【提出问题】常见的除杂装置有哪些？

（学生独立思考 举手回答请在别的同学发言时，认真听取，理解他人发言的内容辨别正误，并做好补充、评价的准备）

【完成】展示答案和图片

洗气瓶（长进短出） 球形干燥管（大进短出） U形干燥管

【提出问题】如何选择除杂试剂？

【引领】227页填空

【完成】酸性杂质用碱性物质吸收，碱性杂质用酸性物质吸收，易溶于水的或与水反应的用水吸收，还原性杂质用氧化剂吸收，氧化性杂志用还原剂吸收。