《第一单元化学反应中的热效应》集体备课教案设计

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1．了解化学能与热能的相互转化，让学生体会转化的思想。

2．能根据事实判断吸热反应、放热反应，能说出中和热的涵义。

3．通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法；树立环保意识。?

4．通过实验发展学习化学的兴趣，进一步形成交流、合作、反思、评价的学习习惯。

5．让学生自主地获取知识，感受到学习化学的乐趣，培养正确的能源观，养成良好的节能习惯。

三、教学重难点

重点：化学能与热能的相互转化及其重要意义。

难点：定性研究方法在科学探究中的应用，良好节能习惯的养成。、

四、教法和学法

1、教法

本节课采用直观展示法、演示实验法、填表法、交流研讨法、对比法、启发式等多种方法，以多媒体手段辅助教学，让学生在合作探究和分享中动耳听、动手写、动口说、动脑想，多感官、多层次调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，从而提高课堂教学的有效性。

2、学法

根据学生的知识结构、心理特点和教学内容需要, 采用实验探究、分析推理、比较归纳、小组讨论、合作分享、成果展示等方法，让学生主动获取化学知识，培养良好节能习惯。

五、教学结构及流程图

六、教学过程

教学环节教师活动学生活动教学资源设计意图

一、导：

请同学观看生活常见能量转化图片→让一位同学亲身感受→请同学思考为什么烧火会发热？→展示一系列的照片。观察实物和照片，思考，讨论，回答。它利用了物质发生化学反应提供热量。生活常见化学能与热能转化照片激发兴趣，让学生体会到化学与生活息息相关。让学生初步建立化学反应与能量之间有关系的思想。二、思：

【板书】化学能与热能的相互转化

【展示教学目标】

【提问引入】还有没有其他反应是放热、吸热的？

讲解教学目标培养学生重视教学目标的习惯。

三、探：

理论探究

【自主学习】让学生完成导学案内容。根据以前所学知识完成导学案的质量与能量守恒定律。学案相应的填空培养学生自主学习的能力。三、探：