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《第一单元化学反应中的热效应》精品教案优质课下载
第一课时：基础知识的复习——解决“学了什么”——整理思维——思维导图
第二课时：主干知识的应用——解决“如何用”——能力提升
第一单元 化学反应中的热效应 章末复习课（第一课时）
——基础知识的复习
<三维教学目标>
※知识与技能:
1、利用思维导图可以很好的让学生整理所学的知识，不同的学生可以画出不同的思维导图，通过思维导图深刻理解知识之间的联系，把零散的知识条理化，有序的储存在头脑中。
2、通过联想、倾听、讲解，学会如何整理思维，提升能力。
※过程与方法:
1、通过对比、讨论、讲评学生的思维导图，可以很好的找到学生在知识体上的缺陷，通过教师的指导，完善思维导图，完善学生头脑中的知识体系，在零散的知识之间建立联系的桥梁，起到温故目的。
2、通过分析总结，对本章知识进行归类，提高复习效率。
※情感态度价值观:
1、通过引领学生学会如何复习，体现了核心素养--学会学习。
2、通过整节课的设计让学生学会对所学知识的整合，激发学生学习的兴趣。
<教学重点> 思维导图的建立与完善
<教学难点> 学会复习的方法与技巧——思维导图的应用，达到知识的融会贯通
<教学过程>
第一课时教学设计：解决“学了什么”——整理思维——（开放式教学与自主学习）
[环节一:课堂导入]你是如何进行复习的？
学生思考回答——开放式——提高学生参与课堂的主动性——引入高效复习方式。
[环节二：大家一起来学习]
取一张纸，把中心主题画在纸的中央。
2、整合知识提炼要点，也就是上一主题的延伸。
3、从而得到“次主题”，然后在“次主题”后，列出更为细节的要点。
[环节三：我们动手画一画]