《第一单元化学反应中的热效应》新课标优质课教案设计

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吸热反应和放热反应的本质以及热化学方程式的书写是本节教学的关键。可以采用电化教学手段，利用多媒体软件进行形象化教学，也可以利用教材中的图示分析化学反应前后反应物与生成物中化学键的断裂和生成情况，并与反应物的总能量、生成物的总能量及能量差联系起 来，以使学生理解△H的涵义及与放热反应、吸热反应的关系。

探讨化学反应放热、吸热本质时，要强调三点：①化学反应的特点是有新物质生成，存在旧键的断裂和新键的形成；②反应中能量守恒；③反应物与生成物的能量差若以热能形式表现即为放热和吸热，如果两者能量比较接近，则放热和吸热不明显。

探讨热化学方程式时，要强调五点：①焓变△H与温度、压强有关；② 必须注明各反应物、生成物的状态；③注明△H的“+、-”、数值和单位；④热化学方程式中的化学计量数可以是整数或分数；⑤△H与热化学方程式中化学计量数成正比。

学情分析

本章介绍的是热化学的一些基础知识，以启发学生从能量角度考虑化学反应问题，有利于学生较全面地认识化学反应的本质。由于在必修2中，学生已初步学习了化学能与热能的知识，对于化学键与化学反应中能量变化的关系、化学能与热能的相互转化有了一定的认识，而且在进行新课授课时也已经深刻地介绍了化学反应中能量的变化以及化学方程式的书写。复习授课时可以通过回忆新课有关放热反应和吸热反应的实验或从生活中的化学知识入手，引出反应热和焓变的概念、符号和一般采用的单位等。再联系化学反应的本质，即反应物分子的旧化学键的断裂所吸收的能量和生成物分子新化学键的形成所放出的能量，定量讨论反应的能量变化，说明了宏观的反应热和微观的化学键断裂和形成所吸收和放出的总能量之间的关系，最后总结出化学反应过程中能量变化示意图和归纳出书写热化学方程式的注意事项。

教学目标

知识与技能：1、了解化学反应中能量转化的原因和常见的能量转化形式；

2、认识化学反应过程中同时存在着物质和能量的关系

3、理解反应热、焓变、放热反应、吸热反应等概念。

4、认识热化学方程式的意义并能正确书写热化学方程式使学生理解化学反应中的能量变化；

过程与方法：1、通过图片的引入，结合生活中的具体物质亲身感触到化学反应中的能量变化，培养学生的观察能力，调动学生学习的积极性。

2、通过对化学反应中能量变化的微观分析、定量计算，培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的自然科学思维方法。

情感态度与价值观：1、培养学生的分析推理能力、提高学生的识图能力及抽象思维能力。

2、培养学生分析综合的思维能力和求实、创新、合作的优良品质。

教学重难点

教学重点：化学反应中的能量变化，热化学方程式的书写

教学难点：焓变，△H的“+”与“-”，热化学方程式的书写

设计思想

这节课的设计关注学生的自主学习，同时希望看到课堂里能够反映出学生的几种健康向上的品质：

第一、尊严。学生们在课堂里自信、好学，感到安全、民主和放松，尊重自己和别人。

第二、活力。学生们在课堂上很有兴致的参与、忙碌，看不到等待下课、不安和无所事事。

第三、集体感。学生间有着轻松的关系，能够彼此聆听、彼此尊重、彼此认同，没有取笑，没有冒犯，他们共同学习，取长补短。

第四、自我管理。学生努力实施自我管理，自我激发，让课堂真正成为他们自己的课堂。

如果希望学生实现自主学习，并且培养以上几种品质，那么教师的问题和学生活动设计必须使具有不同思维方式、知识掌握程度不同的学生都能够参与。这节课的主要内容是了解化学反应伴随着能量变化，理解吸热反应和放热反应，正确书写热化学方程式，了解我国能源状况和充分燃烧的条件，同时培养学生的能源意识和环保意识。

兴趣是调动学生自主学习的最好动力。为了调动学生的学习兴趣，同时自然引出反应热和焓变的概念，本节课以生活图片“暖手宝”作为引入，将学生置于充满悬念但可分析的情境中，激发学生的好奇心，同时通过分析得出化学反应伴随能量变化的结论。