《第一单元化学反应中的热效应》优质课教案下载

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2、反应热的计算教学难点盖斯定律的应用学情分析学生普遍会有一种谈计算色变的感觉，一遇到计算题，不管题的难易程度，首先就认为自己不会做、做不对。所以，要事先对学生进行心理疏导和心理建设。?

教学目标

?知道盖斯定律的内容，能用盖斯定律进行有关焓变的简单计算

学会有关焓变计算的方法技巧，进一步提高计算能力

通过小组合作，引起学生主动探究运用盖斯定律解决实际问题的技巧

以质量守恒定律和能量守恒定律为基础使学生对盖斯定律的学习从直觉认识上升为理性认识学生课前需要做的准备工作学生课前要预习本节课要掌握的目标内容

课前要独立完成导学案中知识回顾、自主学习环节内容

小组合作共同完成导学案中小组合作环节内容

4、对于课堂训练学案中的习题可以适当地做一做?

教学策略

?1、运用多媒体辅助教学

2、课前预习和课堂训练学案导学

3、小组合作式教学，学生先独立完成自主学习环节，之后小组合作完成合作环节内容，梳理出问题，在课堂上共同讨论，实行加减分奖惩。

4、小组合作式教学基本环节：预习检查，梳理出共同问题→学生展讲→活学活用→问题设疑，引出盖斯定律→各小组合作共同解决课前问题→巩固训练→课堂小结。

教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计

?设计意图

落实目标?

导入新课

?同学们，在预习

本节课的内容时，会发现有一位科学家为化学反应热的计算做出了贡献。他是谁呢？

对学生代表的展讲进行评价，给学生代表所在小组加分。学生代表台前展讲

有关科学家---盖斯的小故事在学生预习的基础上，介绍关于盖斯的小故事，激起学生们对科学家的尊敬，并且学习科学家身上的精神。

?

环节一

（知识巩固）