苏教2003课标版《第一单元化学反应中的热效应》精品优质课教案设计

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在本节学完之后学生不但对化学反应中能量变化的实质过程有了更充分的认识，而且打下了化学热力学的初步基础，为以后的进一步深入研究提供了巨大的方便。

二、【学生学习情况分析】

1、学生的认知起点：从知识结构上看，学生已经在高一初步了解了化学反应中的能量变化，了解了哪些是放热反应哪些是吸热反应，但这些只是定性的了解，学生非常迫切的想知道为什么会有这样的能量变化？而且师生间彼此了解融洽，有很好的沟通交流基础。

2、高二学生学习化学中的特点：

①强烈的好奇心和探索精神，但逻辑思维不成熟；

②部分学生学习的自主性较差，主动性不够，学习有依赖性，且学习的信心不足，兴趣不够浓厚，对化学学习有畏难情绪，因而化学基础较。

三、【设计思想】

新课程的理念：进行现代教育技术与课堂教学模式的整合，通过对教学与学习的过程及其资源进行设计、开发、应用、管理和评价，实现教学与学习过程的优化，现代教育技术具有主体性、创新性、理论性和实践性。

整个教学要以学生主动构建过程为核心,要充分考虑学生的原有基础,并与学生的原有经验紧密结合,这样才能保证教学内容适合学生，并能被学生吸收到他们的知识结构中。在教学过程中要激发学生的学习意向和学生间的合作学习,创设学生认知观念上的不平衡,并引导学生有效主动地建构知识。

由于本节内容较抽象难懂，与以前联系较少且新概念较多，故在教学中采用多台阶、小步幅的方法，层层推进，使学生能在不知不觉中得到提高。在介绍焓变时可由反应热引申而得，而物质的所具有的能量即为焓，对其做大体介绍后引出焓变这个概念，这是个概念先发散后回收的过程。在讲述的过程中应对比反应热和焓变的关系，这是本节课的难点，较为抽象，学生较难理解。为了进一步阐明热化学反应，又介绍了热化学方程式的写法，其具体表示含义和注意事项也是本节课应重点说明的地方。最后应做一定量的巩固训练，本节课即以完成。

四、【教学目标】

1、知识与技能目标：

通过对化学反应的焓变相关知识的学习，使学生能在定量的水平上重新认识与描述化学反应的能量变化并且能够根据要求书写热化学方程式。培养学生的分析推理能力、提高学生的识图能力及抽象思维能力。培养学生分析综合的思维能力和求实、创新、合作的优良品质。

2、过程与方法目标：

通过实验的引入，亲身感触到化学反应中的能量变化，培养学生的观察能力，调动学生学习的积极性。通过对化学反应中能量变化定量计算，培养学生从现象到本质、从宏观到微观、从实践到理论的自然科学思维方法。

通过“联想.质疑”等活动，训练学生的思维能力；通过“活动探究”等实践活动，对学生进行定量试验的基本训练；通过“交流研讨”等学生互动和师生互动活动，培养学生动脑能力以及获取、分析处理、归纳信息的能力；通过阅读“资料在线” “方法导引”等资料，扩大学生的知识面，增加学生全面的能力。

3、情感态度价值观目标

使学生能从能量角度比较深刻的了解化学科学对人类的贡献，通过进一步了解化学的研究特点，激发学习的兴趣，建立基本的化学科学思维。

五、【教学重点与难点】

1.重点

1) 焓变的概念，分析化学反应中的能量变化。

2) 热化学方程式书写及含义。

2.难点

1）反应热和焓变的关系

2）让学生真正理解△H，明确△H的“－”的涵义是本节课难点。