《第二单元化学能与电能的转化》新课标优质课教案设计

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1.教材地位与作用

本节内容安排在《化学反应的热效应》之后，是继学习化学能转化为热能之后，再学习能量的另一种转变形式。本节内容是在《化学2》基础上的加深与发展，介绍原电池的工作原理。内容安排符合人类的认知规律：由感性到理性、由简单到复杂。由于原电池原理在生产、生活中应用十分广泛，因此学好本节具有重要意义。

在《化学2》中，学生已经学习了原电池的基础知识，知道原电池是一种将化学能转化为电能的装置,了解了有关最基本的知识，为本节课的展开也奠定了一定的基础。

2.三维目标

【知识与技能】(1)深入了解原电池的工作原理，并充分理解盐桥的作用。

(2)通过小组实验，培养学生对实验的对比观察能力、分析能力以及探究能力。

【过程与方法】(1)通过橘子电池的实验活动，让学生体验原电池构成条件的探究过程。

(2)通过问题和实验的设计活动，体现出由实践→认识→再实践→再认识的认知过程。

(3)通过Cu/Zn-CuSO4电池的设计活动，感悟科学探究的思路和方法。

【情感态度与价值观】

(1)通过探究实验活动，培养学生自主探索和创新精神以及与同学间的交流合作学习的协作精神。

(2)通过水果电池，激发学生学习兴趣，感受化学就在身边，激发学生投身科学追求真理的积极情感。

(3)通过双液电池模型的建构，渗透对立统一的辩证思想。

3.教学重点、难点：

重点：掌握盐桥原电池工作原理和形成条件，盐桥的作用

难点：铜锌原电池的分池、分液设计

教学方式

1.重难点的突破 ：

2.教学方法：小组实验活动法 实验的对比法 集体、小组谈论法 总结归纳法

3.学法指导 ：自主探究法 对比分析法 总结反思法

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

广告引入复习已知

【引入】媒体展示图片：影星杨洋代言oppo手机的广告词“充电五分钟 通话两小时”，引入手机电池带电时间长效率高，主要是谁的功劳？

【提问】什么是原电池？原电池的构成条件有哪些？