《第三单元金属的腐蚀与防护》精品优质课教案设计

《第三单元金属的腐蚀与防护》精品教案优质课下载

能根据氧化还原反应设计原电池

能熟练运用原电池模型分析锂电池、燃料电池等化学电源的工作原理，了解它们在生活生产中的应用及发展情况。

（二）情感目标：通过化学电源锂电池的应用、改进、发展的学习，激发学生热爱科学、将科学知识原理运用于生产、生活及科技领域的强烈愿望，体现“科学精神和社会责任”化学核心素养。

（三）技能目标：运用原电池模型分析锂电池、燃料电池等化学电源的工作原理，提高综合分析能力，体现“证据推理和模型认知”的化学核心素养。

二、教学重点：

熟练运用原电池模型分析锂电池、燃料电池等化学电源的工作原理，会新情景下电池分析

三、教学难点：

锂金属电池和锂离子电池在应用过程的优缺点分析及其改进方法。

教学设计思路：

由铁的腐蚀反应的应用→设计铁-空气电池→ 金属-空气电池 →锂-空气电池→ 锂金属

电池（Li/MnO2、Li/SOCl2电池）→ 锂离子电池（LixC6/LiCoO2等）→ 楷睿同学介绍他的科技创新获奖项目《基于硬碳/石墨混合正极的钾双离子电池》→ 燃料电池

五、教学过程

步骤

教师行为

学生行为

设计意图

1.情景创设

展示钢铁腐蚀的照片

讲述其造成的损失

提问：写出钢铁腐蚀的总反应方程式

由学生解答中出现的问题进行适当引导

思考并回答问题

激发学生学习热情

2.问题驱动一

提问：换个角度思考该反应的利用价值