苏教2003课标版《第三单元金属的腐蚀与防护》公开课教案下载

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过渡：那么同学们能否给金属下一个准确的定义呢？

【活动二.初辨金属】

刚刚同学们所提到的这些其实也就是金属所具有的共同的物理性质，下面再请同学们来观察一下这样的一幅图，结合信息1，思考一下，这样的一种物质是金属吗？确定的举手我们再来看信息2，还确定吗？确定的继续举手，信息3还确定吗？确定的继续举，这说明什么？我们判断一种材质是否为金属，不仅要考虑物理性质，还需要了解化学性质.

过渡那么金属都有哪些化学性质呢？

【活动三.深度走进】

与氧气反应

镁铝在常温下与氧气迅速反应；铁铜在常温下与氧气的反应需要一定的时间，在一定条件下发生；铁丝在纯氧中加热剧烈燃烧，铜丝加热变黑；真金不怕火炼，说明黄金即使在高温下也不会与氧气反应

发现规律：①.物质的氧化分为两类：剧烈燃烧、缓慢氧化，两者的共同特征都是最终生成了金属的氧化物

② 差异性：金属个性：感受在常温下不同金属的活泼性不同

③金属作为材料时我们要尽可能避免与氧气接触而引起腐蚀；金属与氧气反应发光发热等特征可用于生产和生活中，比如镁条铝粉燃烧发出耀眼的光芒可制成焰火和照明弹，铁粉在常温下能与氧气发生缓慢氧化，可制成食品脱氧剂，利用其氧化过程放热可制成暖宝宝

过渡：展示酸菜鱼铁锅耗损问题

与酸的反应

分组实验：1.将质量相同的四种金属分别放入四支试管中；

2.向4支试管中分别加入两滴管（同体积、同浓度）盐酸或硫酸

3.观察并记录实验现象

注：让学生识别实验篮中的酸及四种不同金属；准备两种酸；记录实验现象推测产物（肥皂泡，如何应用放大现象，简化操作）；提醒学生关注热量的变化；根据推测写出涉及反应方程式

发现规律：

①部分金属能够与酸反应产生氢气；共性：金属+化合物=金属+化合物； 一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和化合物属于置换反应

差异性：金属与酸反应的活泼性不一样，依据：产生气泡的速率不同、放出的热量不同

②思考金能与酸反应吗，了解二战期间波尔的诺贝尔奖章事件

过渡：历史典故

3.与金属化合物溶液的反应

分组实验步骤

向2支试管中分别加入两滴管硫酸铜溶液和硝酸银溶液

向硫酸铜溶液中加入铁丝；向硝酸银溶液中加入铜丝