苏教2003课标版《第一单元化学反应速率》精品优质课教案设计

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一、学生根据所提供的问题情境和相关素材设计实验，探究单一变量（温度、浓度、催化剂）对化学反应速率的影响；二、简要介绍碰撞理论、过渡态理论，以解释温度、浓度、压强、催化剂对化学反应速率的影响。学生学习情况分析学习者为高二学生，通过《必修2》相关知识的学习，已初步体会了化学与生产、生活息息相关，了解了影响化学反应速率的因素，具备了一定的理论知识，并初步掌握了一些实验基本能力（操作技能、观察能力、分析能力、简单运用实验解决问题能力、评价简单实验能力等）；但其实验设计能力还极为薄弱，对一些基本概念的认识也还存在一定程度的混淆。在进行教学设计时，应通过适当的问题设置，方可启发其科学研究的一般思维，形成科学研究的一般方法。教学重、难点分析教学重点：影响化学反应速率的因素。

此部分内容是近年质检、高考中的热点，经常应用控制变量法解题。为提高高二学生的认知水平，同时避免与必修内容的简单重复，对现有教材进行适当整合：通过创设问题情境，引导学生设计实验来验证温度、H2C2O4溶液的浓度、催化剂对酸性KMnO4溶液与H2C2O4溶液反应速率的影响，使学生的认知由现象过渡到实验探究层次，深化学生的认知结构。教学难点：解释外界条件对化学反应速率的影响

此部分内容在考试说明中并没有明确涉，但从科学探究的一般过程（现象观察→实验探究→理论解释）来考量，此部分内容还是相当必要的：通过该内容的呈现，使学生的认知结构上升到理论层次，同时也使学生的认知水平从宏观事物过渡到微观粒子。考虑到内容的抽象性，在教学中结合多媒体图片的展示和教材相关资料的阅读，引导学生作简要了解。教学环境要求多媒体课件；

试剂：0.01mol/L酸性KMnO4溶液，0.1mol/L H2C2O4溶液、0.2mol/L H2C2O4溶液， MnSO4固体；

仪器：试管若干、量筒若干、烧杯、热水壶、药匙等。教学策略阐述1、实验探究式策略：组织学生通过设计实验证实温度、浓度、催化剂（条件限制无法进行压强实验，结合人教版和苏教版提供的实验，将三种影响因素结合在同一个化学反应中）对化学反应速率的影响，并动手演示实验，根据实验现象得出结论。

2、合作学习策略：学生以4-5人为一小组，分组讨论实验设计方案，并推荐一代表发言。目的在于提高学生的语言表述能力，归纳能力，培养协作意识。在探究实践中学生通过提出假想、交流讨论、归纳总结等初步形成科学探究的一般方法。

3、启发式教学策略：通过适当的问题设置，引导学生思考，鼓励学生积极表达个人观点，调动其思维的活跃性，使更多学生积极参与到课堂中。

4、多媒体辅助教学策略：通过图片的直观展示，引导学生用相关反应速率理论简要解释温度、浓度、压强、催化剂等对化学反应速率的影响；让学生经历由现象到本质，进而利用理论指导实践，完成一次认识的飞跃。课堂教学过程结构设计复习影响化学反应速率的因素教师活动学生活动教学媒体设计意图【创设情境复习】

同一款面包的保质期在冬天和夏天却不相同，为什么呢？

【追问】

影响化学反应速率的因素有哪些呢？

【板书】

一、影响化学反应速率的因素

1、内因（决定作用）

2、外界条件

（在其他条件都相同时）

（1）反应物浓度

（2）温度

（3）压强

（4）催化剂

（5）其他【回答】

比较夏天和冬天的差别：温度，得出结论：其他条件均相同时，温度越高，化学反应速率越大。

【回忆、回答】

温度、浓度、压强、催化剂、反应物的接触面积……

【展示图片】