选修化学反应原理《第一单元化学反应速率》精品优质课教案设计

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二、学情分析

1. 必修2中，学生已对影响化学反应速率的因素有了一定的感性认识。

2. 学生已具备简单化学实验探究的能力，能够合作完成实验探究。

3. 学生具备一定的观察、分析、质疑和表达能力。

4. 抽象思维还不成熟，对于宏观现象的微观解释，还存在一定问题。

三、教学目标

基于以上教材、学情分析和核心素养对未来人才的要求，我制定以下教学目标：

1. 在美妙的音乐中开始新课，让学生认识到“速率”无处不在，从而认识到各门学科之间不是孤立静止的，而是存在着千丝万缕的联系，培养学生的“审美情趣”。

2. 通过趣味小游戏——“投篮”，层层设问引导学生分析、推理出“有效碰撞”理论，让学生“学会学习”。

3. 通过合作探究，培养学生的合作精神和协作能力，培养学生“健康生活”的能力。

4. 通过实验探究，让学生了解科学研究的一般方法，培养学生严谨的“科学态度”。

5. 结合实验现象，让学生站在有效碰撞理论下展开思考和讨论，分析外界条件对化学反应速率的影响的本质因素，让学生透过现象看本质，培养学生理性思维、批判质疑、勇于探究的“科学精神”。

四、重点难点

用活化分子理论解释外界条件对化学反应速率的影响。

五、教学思路

本节课通过“赏”音乐、“玩”游戏、“探”实验、“深”思考、“会”小结和“夯”基础6个环节，联系实际生活，结合实验探究，由潜入深，夯实基础，提升能力，培养学生的核心素养。

六、教学方法

创设情境、引导启发、小组合作、实验探究、归纳总结

七、教学过程

1. “赏”音乐

[导入]播放音乐 “忧伤还是快乐”，大家在这首美妙的音乐里，感受到了音乐的美，正像这首音乐所演绎的，有的节奏快，有的节奏慢，化学反应也是如此，有的反应快，有的反应慢，我们知道节奏的快慢是通过演奏者控制的，那么化学反应的快慢能不能控制呢？哪些因素可以影响化学反应呢？又是如何影响呢？这就是我们今天这节课学习的内容。

2. “玩”游戏

[小游戏]简易“投篮”装置，找三位学生，看看谁的球技最准？

[教师]大家投的很开心我想问一下如果我要把球准确的投入到篮筐中，需要满足什么条件？

[学生]合适角度和恰当的力量。