《第二单元化学反应的方向和限度》集体备课教案设计

《第二单元化学反应的方向和限度》集体备课教案优质课下载

年级

高二年级

教材、版本

《化学反应原理》 江苏教育出版社

专题、单元

专题2 化学反应速率与化学平衡

第二单元 化学反应的方向和限度

指导思想与理论依据

首先依据《普通高中化学课程标准》对化学平衡的要求：知道化学反应的可逆性及其限度，能描述化学平衡建立的过程。再依据《化学反应原理》模块的功能定位，发展学生的“定量观”、“动态观”，所以本教学设计的核心目标：从定量的角度建立学生对化学平衡状态的认识。

教材分析

“化学平衡状态”和“化学反应速率”是研究可逆反应在生产生活中的应用的两个方面，相辅相成；“化学平衡状态”是后面要学习的“化学平衡的移动”等知识的理论基础，并是以后要学习的“电离平衡”、“水解平衡、“沉淀溶解平衡”的核心。这一节的教学对学生建立整个化学平衡体系至关重要。

学情分析

学生在《化学必修2》中已经知道可逆反应的概念，初步认识到可逆反应不能进行到底，有一定的限度，会到达化学平衡状态。选修4中要深入的认识化学平衡系统，让学生对化学平衡的认识从定性向定量转变，激励学生建立化学平衡体系。

教学目标

知识与技能：

1．了解可逆反应的特点。

2．认识可逆反应有一定的限度，在一定条件下能够达到化学平衡状态。

3．掌握化学平衡状态的特征和判断方法。

过程与方法：

1.通过高炉炼铁的历史事件引入可逆反应，复习可逆反应的特征。

2.通过数据的分析、画c-t图、v-t图，让学生了解化学平衡的建立。

3.通过练习让学生理解动态平衡的特征以及判断方法。

情感、态度及价值观：

1.培养学生处理数据、分析实际问题的能力，体会科学探究的过程。

2.通过对化学平衡知识的学习，让学生学会用平衡的知识解释或解决生活生产中的问题。