《第三单元盐类的水解》集体备课教案设计

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教学目标：

1、理解盐类水解的本质，初步掌握盐类水解方程式的书写方法

2、学会根据已有的知识和经验进行合理猜想并能设计方案验证自己的猜想

3、熟练掌握用pH试纸测溶液酸碱性的技能

4、培养学生分析问题的能力，使学生学会透过现象看本质

教学过程与方法：

1、通过盐类水解的具体实验进行探究和讨论，体验探究学习的一般方法

2、学会用准确的化学语言描述实验现象和表达实验结论

教学重点：

探究盐类水解的规律

教学难点：

解释盐溶液酸碱性的成因及盐类水解离子方程式的书写

教学用品：

Na2SO3溶液、NaCl溶液、K2SO4溶液、NH4Cl溶液、NH4NO3溶液、ZnSO4溶液、AlCl3溶液、Al( NO3)3溶液、ZnCl2溶液、CH3COONa溶液、Na2CO3溶液、蒸馏水、pH试纸、表面皿、玻璃棒、剪刀、镊子、烧杯、滤纸

教学过程：

1 新课导入

1.1实验问题创设情境

学生实验问题1：将金属镁条伸入到1mol/L的氯化铵溶液中,你会看到什么?请试试看。

学生实验问题2：难道氯化铵溶液也呈酸性吗，如何检测？

学生分组实验1：用广泛pH试纸测试氯化铵溶液的pH。

（学生完成分组实验1，并填写下表1空白部分）

表1

盐溶液（1mol/L）紫色石蕊pH溶液酸碱性NH4Cl溶液1.2过渡

为什么氯化铵溶液呈酸性呢？今天我们要共同解开这个谜。

出示目标：盐类水解