苏教2003课标版《第三单元盐类的水解》优质课教案设计

苏教2003课标版《第三单元盐类的水解》教案优质课下载

2.过程与方法：

（1）通过层层深入的问题，引导学生以问题为中心发现问题、解决问题的学习方法。

（2）通过“提出问题—大胆假设—小心求证—得出结论”的学习过程，帮助学生认识问题的本质，并掌握科学探究的方法。

?3.情感态度与价值观：

（1）通过对影响盐类水解因素的认识过程，养成理论分析与实验探究并重，严谨求实的科学态度。

（2）通过实验探究，认识设计方案与实验操作的对立统一关系。树立绿色化学理念，培养科学发展观。

（3）通过分组设计实验、完成实验，体验团结协作的团队精神。

二、教学重点与难点

教学重点：盐类水解反应的平衡移动。

教学难点：浓度对盐类水解的影响

教学方法：问题引导、讨论、归纳、讲解、总结等。

三、教学准备

1.实验用品准备：

教师演示实验：

（1）演示蒸发结晶：酒精灯、三脚架、泥三角、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳、FeCl3溶液，Fe2O3样品；

（2）演示用PH计，0.1mol/LNaClO CH3COONa NaNO2三种溶液、洗瓶、

学生实验：

（1）FeCl3溶液、小试管、试管夹、酒精灯、6m ol/L浓盐酸、；

（2）FeCl3溶液、精密PH试纸、玻璃棒、洗瓶；

2.多媒体准备：ppt课件

四、教学过程：

引课：展示FeCl3溶液样品，（投影）结合已知信息讨论：如何从FeCl3溶液中获得固体？

学生讨论后回答：第一组回答直接蒸发结晶，第二组回答还可以冷却结晶。

老师总结：冷却结晶析出时形成带6个水的晶体。那么我来演示蒸发结晶。

演示实验，找一位同学到讲台边观察实验过程并向同学汇报实验现象。（注意规范操作，