1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修化学反应原理《第三单元盐类的水解》集体备课教案优质课下载
【设计思路】
设计时以建构主义为理论支撑，体现互动、渗透、交叉、有效等教学观，在进行总体观下的模式运作。基于课程标准、教材内容和学生实际，以重构教学内容为起点进行教学设计。具体来说，以“自主学习，展示成果→创设情境，激发兴趣→大胆猜想，合作探究→交流合作，整合信息→巡视指导、探求本质→类比迁移、构建规律→创新应用、拓宽知识→课外延伸、调查实践→合理评价，总结升华”等环节组织教学活动，引导学生通过实验、讨论、分析、推理，归纳出盐类水解的实质、规律，形成解决盐类水解相关问题的基本思路。本节设计力求渗透科学方法，科学态度和科学思想的教育以达到培养学生科学素养的目的。
【教学目标】
知识与技能：
1、能正确分析盐类水解反应的原理和规律，正确判断盐溶液的酸碱性。
2、能用化学平衡原理解释盐类水解的实质。
3、能够书写简单的盐类水解的离子方程式。
过程与方法：
1、通过实验探究不同盐溶液的酸碱性，继而将信息有效的分类和提炼。
2、通过小组合作交流与讨论、归纳推理和演绎推理等方法构建盐类水解的概念
情感态度价值观：
1、通过讨论调查“盐碱地的治理和改良措施“，激发爱国、爱家乡的热情，有志于用化学知识解决实际问题。
2、体验科学探究方法，感受自主学习和合作学习的乐趣。
【教学重点】盐类水解的概念和规律。
【教学难点】盐类水解的实质。
【实验准备】（预计分为10组、每组5-6人）NaCl(aq)、Na2CO3(aq)、NH4Cl(aq)、 Fe(SO4)3(aq)、CH3COONa(aq)、玻璃棒、pH试纸、标准比色卡、表面皿、滤纸、试管、试管架、蒸馏水、镊子。
【教学方法】启发讨论法、合作学习法、实验探究法。
【课堂教学】
教学环节教师活动学生活动教学意图备注
环节一
自主学习
展示成果教师课前准备导学案、提出学习要求，学生展示自主学习成果期间教师针对其中的错误适时予以点评学生课前完成导学案的
自主学习部分，分别由本人和学习小组组长完成自评和他评、课堂上展示小组自主学习成果。复习强弱电解质的概念、离子方程式书写、电离平衡以及溶液的pH等知识，为本节内容的学习奠定所需的理论基础.
环节二
创设情境