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选修化学反应原理《第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡》集体备课教案优质课下载
（2）培养学生的知识迁移能力、动手实验的能力和逻辑推理能力。
（二）过程方法
（1）引导学生根据已有的知识经验，分析推理出新的知识。
（2）通过学生动手实验、分析实验、自主学习、独立思考，根据实验现象，学会分析、解决问题。
（3）初步建立解决难溶电解质的溶解平衡问题的一般思路。
（三）情感态度价值观
（1）认识自然科学中的对立统一观点
（2）通过对生活中与难溶电解质溶解平衡有关的某些现象的讨论，使学生体会到化学对于提高人类生活质量、促进社会发展的作用，激发学生学习化学的热情。
二、教学重点
（1）难溶电解质溶解平衡的建立和特征
（2）难溶电解质溶解平衡的移动
（3）难溶电解质溶解平衡方程式的书写
三、教学难点
用微粒观、动态观、定量观分析水溶液中难溶电解质的溶解平衡问题。
难溶电解质溶解平衡的移动
难溶电解质溶解平衡方程式的书写
四、教学方法 实验法、自主学习、合作探究、多媒体展示
五、教学过程
【引入新课】
AgCl、Mg(OH)2、BaSO4、Fe(OH)3……等难溶电解质，不溶于水，在水中有溶解吗？有溶解平衡吗？
课本P91附录
一、难溶电解质在水中真的会溶解吗？
【实验探究及讨论交流1】
用试管取少量Mg(OH)2固体，加入适量的蒸馏水，充分振荡，静置片刻。
Mg(OH)2有溶解吗？如果有溶解，如何设计实验证明。