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苏教2003课标版《第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡》优质课教案下载
二、学情分析
学生对于高中化学基础知识有了一定的了解，并已具备一定的化学思维基础和实验技能，能对实验现象及结果作初步分析和处理。沉淀溶解平衡内容虽然比较抽象，但与化学平衡有许多相似地方，是平衡理论的一个重要应用，学习时只要充分利用已经掌握的旧知识作为基础去探究的新知识。同时运用已学知识，解决实践问题和正向迁移能力，本节学习目标能顺利达成。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）知道难溶电解质的沉淀溶解平衡，并能结合实例进行描述。
（2）能描述溶解平衡，能写出溶度积的表达式，知道溶度积常数（溶度积）的含义。
（3）知道溶度积是沉淀溶解平衡的平衡常数、溶度积可以反映难溶电解质在水中的溶解能力。
2．过程与方法
（1）通过对难溶电解质的溶解平衡分析，建立起溶度积概念。
（2）通过对溶度积的分析，了解在溶液难溶电解质的溶解情况。
3．情感态度与价值观
结合实验现象以及对生产、生活中与沉淀溶解平衡有关的某些现象的讨论，使学生体会到化学对于提高人类生活质量、促进社会发展的作用，培养学生审美情趣，激发学生学习化学的热情。
四、教学重、难点
本节教学重点：溶度积常数的含义，影响沉淀溶解平衡的因素
本节教学难点：影响沉淀溶解平衡的因素
五、教学过程
教学内容
教学
环节
教 学 活 动
设计
理念
教 师 活 动
学 生 活 动
生活中的化学