《第一单元水的净化与污水处理》优质课教案下载

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2.学生听说过过滤，接触过生活中的过滤，但并不太清楚过滤能除去水中的难溶固体以及过滤的具体操作和注意事项；虽然初步的掌握了一些简单的化学实验基本操作技能，但对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。由于本课紧密联系学生日常生活，学生的情绪和心理应处于兴奋和好奇的状态。

教学目标

1.知识与技能：

（1）了解纯水与自然水的区别。

（2）了解沉淀、过滤、吸附等净化水的方法。

2.过程与方法：

通过学习自然界的水在实验室的净化过程以及自来水厂净化水的过程，了解净化水的方法，初步学会过滤这种净化水的方法。

3.情感态度与价值观：

（1）通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望和学习化学的兴趣；

（2）在课堂实验和家庭实验中培养学生科学探究的方法；

重点与难点

重点：水的净化方法（过滤）

难点：过滤器的制作和过滤操作

教学过程

步骤教学内容教师活动学生活动资源（媒体）运用设计意图

引

入

情

境从生活出发，利用对家乡的情感创设情境导入课题水是生命之源，每个人的生命活动都离不开水，接下来我们观看未来的两位小记者是如何看待家乡水资源的？

利用ActivInspire软件播放视频。

如何将自然界的水变成我们人类饮用的水呢？今天我们一起来探讨

板：§4-2 水的净化学生观看视频，听听身边的同学是如何看待家乡水资源的状况，多媒体运用一：

利用

ActivInspire电子白板软件，制作课件。

选择从贴切学生身边的生活事出发，激发学生的学习兴趣