《第三单元无土栽培技术》精品优质课教案设计

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1、通过学习本部分内容，使学生了解无土栽培的常见类型和常用方法。

2、通过无土栽培活动的体验，培养学生的科学态度、创新精神。

3、了解无土栽培的优点和对农业生产的积极意义，培养学生积极的情感态度和价值观，使学生逐步树立责任心和使命感。

四、教学重点、难点

教学重点：无土栽培的方法。

教学难点：无土栽培的原理、类型和方法。

五、教学方法

问题引导、活动导学、自主互助、演绎归纳

六、 教学思路

从现代农业的案例引入话题，然后从无土技术栽培需要的几个重要环节硬件—种植对象---营养液等几个角度进行展开研讨。

七、教学过程

环节教师活动学生活动设计意图引入课题交流、穿越师生查阅的无土栽培相关资料、展示有关无土栽培的图片或播放相关录像。观看 思考并列举自己所见过的无土栽培案例借以与学生日常生活经验相关的社会性科学议题为情境，引起学生情感的共鸣，一、无土栽培的分类无土栽培也分多种情况，请阅读材料，概括阅读回答 二、无土栽培与传统栽培的比较展示无土栽培与传统栽培的对比视频。

[提问]无土栽培与传统栽培的优缺点？学生观察、思考、交流 展示增加教学直观性，激活学生感受性，运用观察的手段来获取信息，并提高对信息进行加工和处理的能力。三、无土栽培的所需硬件及对象播放无土栽培技术视频，学生通过观看，学习无土栽培所需的各种硬件设备。

[提问]硬件主要由几个部分构成？各构成要件的目的是什么？

[提问]无土栽培适宜种植的对象有哪些？

学生观察、思考、交流 展示

观看、思考、交流通过问题串的形式，以一问一答的方式，构建无土栽培的硬件特点。

四、营养液的配制配制溶液常用的仪器有哪些？一般配制需哪些步骤？

通过阅读：营养液对水的要求？

对原料化合物的要求：

1、根据目的选择合适化合物

2、优先选择元素含量高的物质

3、根据特殊作物选择肥料

4、选择溶解度大的化合物

5、肥料的纯度高