《第一单元金属键金属晶体》精品优质课教案设计

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2 教学目标

借助实物模型、计算机软件模拟、视频等多种直观手段，让学生在教师的指导下，自己探究金属晶体内原子的堆积方式的可能性，能正确利用均摊法计算晶胞中原子的个数，训练学生的动手能力和空间想象能力，降低学习的内容的抽象性，促进学生对相关内容的理解和认识，发展学生的“微观探析”、“模型认知”、“科学态度”等化学学科核心素养。

通过对金属晶体结构中可能堆积方式的活动与探究，培养学生的合作意识，激发学生学习化学的兴趣；养成严谨求实的学习品质、良好的科学态度和探索精神。

3．教学重点和难点：金属晶体内原子的空间堆积方式

教具准备：PPT课件、若干个乒乓球、一个190×152×152的透明塑料盒、四种堆积方式晶胞抽体模型等。

4．教学过程：

教师活动学生活动教学意图[引入]展示一些晶体的图片

[复习]晶体的概念、晶体为什么具有规则的几何外形呢?什么是晶胞？何为金属晶体？

[多媒体播放]开国大典上的阅兵，整齐的对伍是有规则的排列

[过渡]金属晶体中，金属键使金属原子有序规则地排列。今天，我们一起讨论有关金属原子的空间排列问题。看图片

回忆，再现已学过的知识

观看影片

让学生感知晶体的有规则的几何外形。

复习旧知，为新课作准备

作类比[新课]金属晶体的堆积方式

[提出问题]金属原子在一个平行面上的排列方式如何？

[活动与探究1]利用大小相同的乒乓球，有序地排列在水平桌面上（在水槽中），要求小球之间紧密接触，有序排列。讨论可能有几种排列方式？每一种方式空隙特征？

[引导学生总结汇报] 主要介绍以下两种方式

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

a b

[引导分析]两种方式的特征。

a．行列对齐，四球一空——非密置排列。

b．行列相错，三球一空——密置排列，有两种不同类型的空隙。

[过渡]我们继续讨论，原子在三维空间的排列。首先讨论非密置层这种情况。

[活动与探究2]非密置层排列的金属原子，在空间内向上紧密堆积的可能的堆积方式。