选修物质结构与性质《第一单元金属键金属晶体》集体备课教案设计

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【教学目标】

1．知识与技能

掌握金属原子堆积的4种基本模式，会计算每一种晶胞中的原子个数，会判断每一种晶胞中原子的配位数。

2．过程与方法

通过对金属晶体结构的学习与研究，培养学生动手能力， 空间想像能力等，培养学生的合作意识，训练学生用正确的思维、规范的语言进行表达。

3．情感态度与价值观

（1）过对金属晶体学习与认识，激发学生探索认识微观世界的兴趣

（2）培养学生严谨的科学态度，关注学习的价值，促进终生学习的愿望。

【教学重点】金属晶体内原子的空间堆积方式，原子个数的计算，配位数的判断。

【教学难点】面心立方最密堆积晶胞模型的提取，配位数概念的理解，以及每一种堆积模型中配位数的判断。

【教学方法】活动探究法、讲授法、小组讨论

【教学过程】

教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图?

【环节一】

导入

?展示几张金属制品的图片，提出问题“金属有不同的外观，那么金属内部世界是否也不同呢？”?观看激起兴趣，让学生带着好奇心开始本节课的学习。

?【环节二】

探究金属晶体的堆积模型

向学生介绍，为了研究的方便，金属晶体的原子可看成直径相等的刚性球体，且金属晶体的结构特点是紧密堆积。新知建构：感受学科本质与思想方法。

?给学生布置任务：用超轻粘土做成小球为模型代替金属原子探讨金属晶体的原子堆积模型。请小组合作，制做二维堆积模型，仔细比较两 种类型的不同。小组自制二维堆积模型，仔细比较两 种类型的不同。交流讨论。锻炼学生的抽象思维以及动手能力巡视，对学生交流进行适当的点拨。和学生交流，鼓励学生大胆想象踊跃发言代表发言总结归纳能力培养，训练学生用正确的思维、规范的语言进行表达引导学生探究非密置层在三维空间的堆积，介绍晶胞的概念，鼓励学生尝试从堆积模型中抽取晶胞。

?参考PPT图片,自己动手把非密置层的小球粘合在一起， 制作晶胞，制作仔细比较两 种类型的不同。 交流讨论

培养分析问题和解决问题的能力，激发学生空间想象能力

?巡视，对学生交流进行适当的点拨。和学生交流，鼓励学生大胆想象，踊跃发言代表发言总结归纳能力培养。指出学生做的两种晶胞的名称及其代表性金属，并板书课件展示：简单立方和体心立方晶胞的图片观看，思考。

?培养观察分析能力借助PPT带领学生探究密置层在三维空间的堆积模型，并且尝试从堆积模型中抽取晶胞。观看，思考，从多角度认识六方堆积晶胞证据推理和模型认识。

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