苏教2003课标版《第四单元分子间作用力分子晶体》优质课教案下载

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学习重难点：

学习重点：氢键对物质性质的影响

学习难点：氢键的形成过程以及氢键对物质性质的影响

课前准备：

根据本节课的课标要求及学习目标和重难点，拟定《学习任务单》，制作相关微课。要求学生利用课余时间观看微课，学习本节课主要内容，并完成课前练习。

教学过程：

1、合作交流，讨论释疑

依据学生的课前练习完成情况以及在课前学习任务单预留的困惑与问题，给与五分钟左右时间，让学生在小组内进行讨论，经过讨论未能解决的问题在课堂上提出，老师进行针对性地解决。

2、证据推理，解决问题

提出几个具有代表性的问题，让学生根据已有知识进行推理解决。检查学生通过自主学习以后，对《氢键》这节课的重难点掌握情况。

① 甘油为何有保湿效果？

② 冰的密度为何比液态水的密度小？

③ 为何形成分子间氢键物质熔沸点升高？而形成分子内氢键熔沸点却降低？

④ 氨水体系内存在哪几种氢键？

3、模型认识，实验探究

①为了更好地理解氢键的形成过程以及氢键的饱和性和方向性，请学生利用课桌上的黏土和木棍，和小组成员协作，模拟搭建水分子之间通过氢键连接形成的缔合分子。教师观察学生的完成情况，通过拍照在投影仪上展示不同的搭建方法，请学生进行评价。

②请学生完成微课里老师预留的问题：氢键作为一种特殊的分子之间的作用力，让含有氢键的物质的物理性质发生了变化，请同学们利用简易的实验，说明氢键的存在。各小组通过课前准备的实验器材进行实验，小组成员进行拍摄，通过微信上传视频至投影，实验结束后，请各小组同学派代表解释实验现象和实验结论。

5、检测评估，提优辅差

学生完成课堂练习，老师观察学生完成情况，针对落后学生进行个别辅导。

6、联系生活，理解意义

请学生谈谈生命中有哪些重要的现象需要氢键的参与才能存在，氢键具有什么样的生命意义，这对我们学习化学甚至科学来说，有什么启发。

课后任务：

学生利用课后时间完成练习册相关练习。若仍有疑问，寻求老师或者同学进行解决。

老师根据学生课后练习完成情况，对整节课的设计进行反思，并针对较明显的问题调整教学设计。