苏教2003课标版《第一单元分子构型与物质的性质》优质课教案下载

苏教2003课标版《第一单元分子构型与物质的性质》最新教案优质课下载

学生的空间想象思维略弱，相关知识的准确度不够，在教学中需要细致把握。但另一方面本节知识属于化学理论教学和已有知识关联度较少，通过设计引导能取得很好教学效果

三、教学目标

（一）、知识与技能

1、理解杂化轨道理论的主要内容，掌握三种主要的杂化轨道类型。

2、应用杂化轨道理论解释常见分子中共价键的形成与空间构型。

3、掌握价层电子对互斥理论，知道确定分子空间构型的简易方法。

（二）、过程与方法

从特殊入手，通过观察感性材料体会杂化轨道理论的基本思想，然后总结规律，利用规律解释一般问题，以点带面的铺展知识体系。

（三）、情感态度与价值观

1、理解“宏观的秩序与和谐源于微观的规则与对称”与“外在的行为永远是内在思想的影子”的内在联系，完善自己的价值观。

2、了解鲍林的简介，以巨人为目标，向伟大靠拢，激发学生探索未知世界的兴趣和信心。

四、重点难点

杂化轨道理论的基本思想及利用该理论解释分子中共价键的形成与空间构型。

五、教学策略和手段

1、设疑法：利用已学过的有关甲烷电子式，及其中碳原子的轨道表示式引起学生对甲烷的化学式为什么不是CH2的思考,再让学生运用已学的轨道空间延伸等知识，推测甲烷的空间构型，并与已知的甲烷空间正四面体结构比较发现不同，来设下重重疑问引发学生的好奇心，从而激发学生学习的兴趣。

2、探究式教学，学生自主学习、合作讨论：通过探究式问题组的形式对所要研究的焦点进行多角度展现，学生通过自主学习，然后将不清楚的问题再通过小组合作讨论进一步解决问题。

3、多媒体辅助教学法：合理、恰当地运用先进教学手段，将静态事物动态化，将抽象事物直观化，以突破教学难点。如SP3杂化运用多媒体演示就非常清楚了。从而不难想象出SP2，SP1的杂化形式。

4、模型构造：利用直观的模型，把抽象的理论尽量模型化，让学生多角度观察，理解抽象的理论。

六、课前准备

1、阅读鲍林简介：《以巨人为目标，向伟大靠拢》，体会伟人的价值观并相互交流。

2、制作简单分子模型和准备模型材料。

3、查阅分子空间构型理论主导思想和应用方法。

七、教学过程

教学

流程教师活动学生活动设计