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选修物质结构与性质《第一单元分子构型与物质的性质》集体备课教案优质课下载
教学目标：
（1）知识与技能
1、了解杂化轨道理论及常见的杂化轨道类型SP SP2 SP3
2、能用价层电子对理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的立体构型。
3、理解记忆具有等电子体的分子或者离子
（2）过程与方法
1、运用“问题的预设--生成--合作探究--解决--反思”教学模式
2、运用模型和课件演示诱导分析归纳
教学重点：
杂化轨道理论
2、利用价层电子对理论或者杂化轨道理论推测常见的简单分子或者离子的立体构型
情感态度与价值观目标
1、培养学生科学的世界观和实事求是的科学态度，激发学生探索未知世界的兴趣。
2、培养学生分析、归纳、总结问题地能力，注重学生逻辑思维的培养。
教学流程
：复 习 回顾 ，引入新课
课件展示 一、分子的空间构型
问题1.分子的结构是通过什么实验手段测定的?
问题2、为什么原子形成分子时它们的个数是固定的？
问题3、为什么不同的分子的空间构型（即分子的形状）是不同的？
学生回答、展示答案
【设计意图】分子的结构是通过X射线衍射、电子衍射等手段测定的，这一知识点在高考题中出现过。所以授课时必须把知识细化。另外这三个问题，层层深入，可以让学生更容易接受杂化轨道理论。
特别提醒：
所谓“分子的立体结构”指多原子构成的共价分子中的原子的空间关系问题。
在O2、HCl这样的双原子分子中不存在分子的立体结构问题