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选修物质结构与性质《第二单元配合物的形成和应用》新课标教案优质课下载
3、培养学生的辨证唯物主义思想与思维方法。
三、教学重点：配合物的概念和组成
四、教学难点：配合物的组成和形成条件
五、教学方法：实验探究、启发、讨论、实验探究法
六、教学用具：多媒体演示资料、试管若干、硫酸铜溶液、氯化铜溶液、氨水、NaOH溶液,BaCl2溶液等
七、教学流程设计:
交流与讨论：合作学习，突破理解配合物的形成
实验探究：亲身体验，感性认识配合物
新课引入：实验复习，图片展示，吸引注意力
成果展示：学生反馈成果，教师点评，体验学以自用
练习反馈：巩固本节知识，加强理解
归纳小结：理清思路，帮助记忆
八、教学过程：（略）
九、教学反思：
1、本节课从实验入手，通过实验来对配合物作一个定性的认识，让学生从低的层次上手来学习，比较容易接受。同时在活动与探究中既锻炼了探究能力、实验能力、观察能力，同时也体现了学生相互合作、相互探讨的精神。在对课本实验进行改进的前提下，更易让学生理解配合物的内界与外界的知识。
2、整个教学里面教师要讲的内容并不多，只是一种引导，大部分环节均由学生自主完成。充分体现了新课程的“过程与方法”的教学目标。为学生提供主动参与、乐于探究、积极实践的机会，让学生体验了过程，同是也学到了知识。
3、本节课相对有多个环节要学生活动，加上信息量较大，为了让各环节紧扣，设计了教学用PPT演示文档，既有利于时间的控制，又克服了传统教学方法的不足
4、本节课的习题除了学生解决的课本的三个问题之外，还选择了一道综合性较强的习题，巩固了学生对配合物的概念、组成、外界内界、配位体、配位数等概念的掌握，而且进行了变化，同时考察了学生的应变能力。
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自学导读：认识
掌握配合物的组
成与结构
自主探究：配合物的区分，知识升华
成果展示：学生反馈成果，教师点评，体验自学成就