必修1《引言》公开课教案下载

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1、学生原有知识基础和认知结构

2、学生前概念分析测查

在这一章的第一节“物质的分类”中，学生已学习了简单的分类法及其应用。学生在初三化学的学习中，从得氧和失氧的角度把化学反应分为氧化反应和还原反应；按反应物和生成物的类别以及反应前后物质数量的多少将化学反应分为四种基本反应类型，即化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。对常见化合物，大多数学生能根据化学式可以正确标示出元素的化合价，而对常见的一些原子，学生也了解其基本结构的相关知识。这些都为学生本节的学习奠定了一定的基础。

三、教学目标

【知识和技能】

1、知道氧化还原反应、元素化合价的变化、原子之间电子转移三者之间的关系，从本质上认识氧化还原反应。

2、理解、掌握用化合价升降观点判断氧化还原反应。

【过程与方法】

举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应。

通过反应事实引发学生认知冲突。

根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移。

【情感、态度与价值观】

1、通过对氧化还原反应的学习与研究，感知氧化和还原这种对立统一的存在。

2、培养将化学知识应用于生产、生活实践的意识，并能够辩证地看待一切事物。

四、教学重点

氧化还原反应的特征：有元素化合价的升降

五、教学难点

氧化还原反应的本质：电子的转移

六、教学方法

化学三重表征、多媒体演示法

七、教学过程

教 学 过 程 设 计教师活动学生活动设计意图【新课导入】

展示生活中氧化还原反应的实例图片

铁锅生锈