人教2003课标版《第一节化学实验基本方法》新课标优质课教案设计

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教学措施

在物质分离和提纯教学中，可增加探究性的实验活动，以培养学生的实验设计能力。在进行化学实验安全教学时，可利用教科书中的“思考与交流”，让学生根据自己的经验或了解的情况进行讨论，加深对实验安全的认识。对于实验中的安全问题，教学难度不大，且初中有所涉及，教学中应采用自主学习的方式，利用网络资源，让学生上网查找相关资料，利用媒体资源，播放相关录像，以达到在教学过程中培养学生获取信息的自学能力，为学生的可持续发展打下基础。实际应用教学中首先引导学生认识自然界中的物质绝大多数是以混合物的形式存在，而实际生活生产中经常需要使用纯净物，引出混合物分离和提纯的重要性→以淘金为例，引出铁和沙的混合物的分离→通过复习粗盐提纯，巩固固液分离的方法→通过实验1-1、2突出离子的检验和除杂的教学重点→强调实验的规范，提高学生综合实验的能力上，让学生掌握实验程序：实验名称→实验目的→实验药品与装置→实验操作步骤→实验结果，使学生认识到良好的实验习惯是实验顺利进行和实验取得成功的保证。尽量采用边讲边实验的教学方法，培养学生实验技能，增强学生的感性认识，培养观察、思维、独立操作等能力，容易获得成功感。还可进行实验探究教学：提出问题：用含有Cl-的自来水如何制取蒸馏水→讨论分离实验方案→演示实验或播放光盘→填写实验报告→体会通过实验探究解决实际问题的能力。

第一节　化学实验基本方法

(第1课时)

教学目标：

（一）知识与技能

1．体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

2．树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。?

3．掌握物质过滤、蒸发操作的方法，能根据常见物质的性质设计除杂质方案。

4. 知道液体混合物分离和提纯的常用方法—蒸馏和萃取，能根据常见物质的性质设计分离和提纯物质的方案，并初步掌握其操作技能。

（二）过程和方法

通过实际操作，来学会对混合物分离和提纯的操作。

1．树立安全意识，初步养成良好的实验习惯，并能识别一些化学品安全标识

2．通过识别一些化学品安全标识，提高学生的学习兴趣

　3．使学生树立严谨的科学探究习惯

（三）情感态度与价值观

1．树立绿色化学思想，形成环境保护的意识。

?? ?2．能发现学习和生产、生活中有意义的化学问题，并进行实验探究。

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教学重点、难点

重点：树立实验安全意识，能识别一些化学品安全标识。

难点：养成良好的实验习惯。

教学环节

教师活动学生活动

新课导入在日常生活中，有关伤害的事件非常多，你知道哪些？哪些与化学有关？请你说出来与同学们共同交流，并加以预防。学生思考、讨论。