人教2003课标版《第一节化学实验基本方法》公开课教案下载

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三、学情分析

高一新生来自不同层次的初中学校，化学实验基本技能水平参差不齐，学生间还较陌生，这些因素制约了学生自主学习活动的开展。因此此教案中以初中化学中已学过的过滤、结晶等物质分离的方法为切入点，教师积极引导、帮助创设合作学习的氛围。在合作学习的氛围中以讨论、交流、合作实验等学生活动为主，来完成教学任务。这种做法符合这个年龄段学生的学习心理，并能培养学生的团队意识。

四、教学目标

知识与技能

1、初步学会溶解、过滤、蒸发、结晶等分离与提纯的实验技能。

2、利用除去氯化钠溶液中的可溶性杂质这一实验，掌握除去可溶性杂质的方法。

过程与方法

1、独立或与同学合作完成一些简单的物质分离提纯操作。

2、通过动手实验，练习量取、溶解、过滤、蒸发、等基本操作，注意基本操作的规范训练。

情感态度与价值观

1、初步学习用实验设计在化学学习和科学研究中的应用等隐性目标。

2、了解化学实验为主的学科特点，加深对科学本质的认识，提高创新精神和实践能力。

五、重点难点

重点：1、掌握研究物质的实验方法和分离提纯的原理和方法。

2、初步认识怎样设计实验方案，在动手实验中体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法。

难点：除去可溶性杂质的方法与步骤。

六、教学策略与手段

本节教学中教师围绕着学生特点，教材内容要求，寻求一种体现师生互动、生生互动、学生自主学习的新模式。在课堂教学过程中采用实验法、讲授法、探究法和小组合作讨论法，让学生亲自动手实验去发现问题的同时，分析问题，解决问题。教学中让学生把理论和实践相结合，在一定理论的基础上，让学生亲手实验，在实验过程中根据现象，进行分析，归纳分离提纯的一般思路，得出分离提出的常见方法。有利于培养学生的自主学习能力、探究能力和创新精神。

七、课前准备：

1、实验用品：粗盐样品、铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯、蒸发皿、酒精灯

八、教学过程：

【提出问题】 1、物质的分离和提纯的概念？

2、化学上所指的杂质都是有害和无价值的吗？你怎样看待这个问题？

3、初中学过那些混合物分离和提纯的方法，请举例说明。

【学生活动】学生回答问题，引出本节课的教学课题。