必修1《第一节化学实验基本方法》公开课教案下载

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1. 本节专题复习课，意在通过对氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取的复习，进一步掌握有关气体实验室制取的一般思路、方法、规律。

2. 以氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取知识为基础，层层递进到总结规律、解决实际问题，在此基础上师生通过分析、对比，共同总结出这类实验的规律，以期达到触类旁通、举一反三的目的，为高中化学中氯气的实验室制取进行了很好的衔接。

[教学目标]

1、知识目标

[1]熟练掌握氧气、二氧化碳、氢气的实验室制备原理、发生装置、收集方法等基础知识；

[2]进一步掌握有关实验室制取气体的实验思路、一般规律；

[3]能根据反应的需要，灵活地设计和选择实验装置。

2、能力目标

[1] 信息的给予不仅可以扩大学生的知识面，提高思维的广度、深度和灵活度，更重要的是强化学生的自学能力；

[2] 通过阅读题中给予的信息，不仅考查信息搜集和处理能力，同时可以考查分析、比较、归纳、整理和应用信息能力；

[3]培养学生的动手操作能力。

3、情感、态度价值观目标

[1]培养学生能用欣赏的眼光看待事物，肯定自己、肯定别人；

[2]通过对气体发生装置的探究，培养学生严谨务实的科学态度和合作互助的团队意识。

[教学准备]

固体加热制气装置一套、固液不需加热制气装置两套（其中一个是分液漏斗，另一个是长颈漏斗）、集气瓶三个、洗气瓶一个

[教学重点]

1.气体的制取装置的应用。

2. 根据反应原理选择气体发生装置和改进装置，培养学生分析和归纳问题的能力

[教学难点] 装置的变化及应用。

[教学过程]

教学环节教师活动学生活动设计意图

复习引入同学们，我们已经学习了哪些气体的实验室制法？制取这些气体分别可以用哪些药品？学生回答巩固所学知识下面请3位同学写出制取这三种气体的化学方程式学生板演复习化学方程式的书写（1）下面请6位同学上来，每2位一组，每组中一位同学选择其中一种气体的发生装置，另一位同学选择该气体的收集装置，选择好以后站在一起。（分组进行）

（2）选择发生装置的依据是什么呢？学生活动，分别找到对应装置，然后站到一起

学生回答培养学生比较选择的能力，通过两两选择配对，以游戏的形式激发学生的兴趣