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必修1《第二节化学计量在实验中的应用》新课标教案优质课下载
三、教学目标
? 1.知识与技能：
? (1)了解物质的量及其单位，了解物质的量与微观粒子数之间的关系；
? (2)?了解阿伏加德罗常数的涵义；
? (3)?了解摩尔质量的概念;?
(4)?了解物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的简单换算;?
2.过程与方法：
?在认识和运用物质的量的新概念解决问题过程中，逐步体会这些概念的必要性和重要性，推而广之，运用到生活中。
? 3.情感态度与价值观：
? (1)在不断的解决问题过程中，发现矛盾、体验矛盾、直面矛盾，养成良好的解决问题的积极的态度。
? (2)体验问题解决后的快乐，推而及之，体会科学探索的快乐。
?四、教学重点、难点
重点:物质的量及其单位,物质的量、摩尔质量、物质的质量之间的简单换算。
? 难点：物质的量及其单位——摩尔
五、教学策略：
引导探究式、自主建构概念。
六、教学媒体：
多媒体幻灯片
七、教学过程：
教师活动教学内容学生活动设计意图时间分配【新课】同学们好，上节课我们学习了化学实验的基本方法，掌握了一些基本技能，那么今天我们从量的角度继续学习本的第二节课化学计量在实验中的应用
播放PPT第1张，化学计量在实验中的应用写出标题
化学计量在实验中的应用写笔记让学生了解本节课学习的内容1min【导入】同学们在生活中购物是如何计量的？是论斤、还是论件买的呢？在实验中又是如何计量的呢？宏观物质与微观物质之间存在着怎样的联系？播放PPT第2、3张引入学生在实验中的认知矛盾。认真听讲并思考让学生意识到这个问题的存在，激发学生的探究心理2min【引入】我们先来解决一些生活中的难题
已知一滴水大约是0.05ml，其中含有多少水分子呢？
一滴水大约是0.05g,含有的水分子数让10亿人去数，每人每分钟数100个，日夜不停的数，需要3万年才能数完。
这说明，在我们肉眼看不见的微观粒子与宏观物质的质量之间，必定存在着某种联系。那么，联系它们的桥梁是什么呢?引导学生观察资料卡片国际单位制的七个基本单位