必修1《第二节化学计量在实验中的应用》优质课教案下载

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三、教学目标：

知识与技能

明确化学计算是以“物质的量”为核心，以“质量守恒、电子守恒、电荷守恒”为桥梁构建正确的关系式。

过程与方法

化学综合计算题型着重考查学生获取信息和分析推理能力，在化学实际问题解决中培养学生的化学计算技能。

情感、态度与价值观

提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的化学科学素养。

四、教学重点和难点：

重点：质量守恒、电子守恒、电荷守恒

难点：寻找计算题突破口

五、教学方法：

交流讨论法

六、教学准备：

自制多媒体课件

七、教学过程：

【导入】“化学综合计算”是高考的必考题型。着重考查学生获取信息的能力，分析推理的能力，在化学实际问题解决中培养学生的化学计算技能。以近5年江苏高考真题为例，咱们发现考查的题型主要有两种：样品含量的计算和样品化学式的确定。

【讲述】“明确一个中心”，即以“物质的量”为中心；“巧用三个守恒”，即质量守恒、电子守恒和电荷守恒。看似简简单单的几句话，很多时候却未必能“一眼看穿”、“灵活应用”。所以更需要咱们在做题时及时总结，查漏补缺，达到二轮专题复习应有的效果。本节课就让咱们一起走进江苏高考第18题，来进一步地提升咱们的化学计算技能。

【环节一】题型一：样品化学式的确定

例1. (2012·18（3）)硫酸钠-过氧化氢加合物(xNa2SO4·yH2O2·zH2O)的组成可通过下列实验 测定：①准确称取1.7700 g样品，配制成100.00 mL溶液A。②准确量取25.00 mL溶液A，加入盐酸酸化的BaCl2溶液至沉淀完全，过滤、洗涤、干燥至恒重，得到白色固体0.5825 g。③准确量取25.00 mL溶液A，加入适量稀硫酸酸化后，用0.02000 mol·L-1 KMnO4溶液滴定至终点，消耗KMnO4溶液25.00 mL。H2O2与KMnO4反应的离子方程式如下： 2MnO4-+5H2O2+6H+==2Mn2++8H2O+5O2↑

通过计算确定样品的组成(写出计算过程)。

【学生活动】请一位学生读题，讲讲解题的思路，剖析一下易错点。

【总结】作答计算题的步骤是：第一步，读题，明确解题目的；第二步，审题，寻找解题思路；第三步，答题，准确规范作答。

【过渡】近两年的计算题都是将氧化还原滴定揉入到考题中，咱们以2016年真题为例，来剖析一下如何找出正确的关系式。

【环节二】题型二：样品含量的计算

例2. (2016·18（3）)过氧化钙(CaO2·8H2O)是一种在水产养殖中广泛使用的供氧剂。水中溶解氧的测定方法如下：向一定量水样中加入适量MnSO4和碱性KI溶液，生成MnO(OH)2沉淀，密封静置；加入适量稀硫酸，待MnO(OH)2与I-完全反应生成Mn2+和I2后，以淀粉作指示剂用Na2S2O3标准溶液滴定至终点。测定过程中物质的转化关系如下：