《第二节化学计量在实验中的应用》集体备课教案设计

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培养学生实验能力和思维能力。培养学生发现问题和解决问题的能力。

3．情感态度价值观：

通过溶液的配制，培养学生严谨、规范的实验态度，实事求是的科学精神。

初步形成良好的实验工作习惯。

教学重点：

容量瓶的使用方法；一定物质的量浓度的溶液的配制方法

三、教学难点：

一定物质的量浓度的溶液的配制方法

四、教学方法：

实验法、讨论法、讲解法等。

实验准备：

用现有仪器（100 mL量筒、100 mL烧杯、100 mL平底烧瓶、玻璃棒、胶头滴管、天平含滤纸、药匙、橡皮筋）及蒸馏水、氯化钠固体试剂

教学过程：

容量瓶

（学生通过阅读有关容量瓶的材料总结容量瓶的结构、特点、使用范围、规格等）

结构：细颈、梨形、平底玻璃瓶、瓶口配有磨口玻璃塞或塑料塞

特点：温度、容积和刻度线（无刻度）

使用范围：配制一定物质的量浓度的溶液

规格：100mL、250mL、500mL、1000mL等

检漏： （学生上台演示操作）

选择容量瓶的原则：“大而近”的原则

注意事项：

二、一定物质的量浓度的溶液的配制

选择其中的必要仪器配制100 mL、1.00 mol/L NaCl溶液。

（设计意图：创设真实的问题情境，以驱动学生进行探究，提出本节课的课题）