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《第二节化学计量在实验中的应用》优质课教案下载
1、培养学生的逻辑推理、抽象概括能力。
2、培养学生计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念
【情感态度价值观】
1、通过概念的学习和溶液的配制，培养学生理论联系实际的学习自然科学的思想。
2、培养学生学习自然科学的学习兴趣以及严谨求实的学习态度。
【重点】
一定物质的量浓度的溶液的配制方法
【难点】
一定物质的量浓度的溶液的配制方法
【教学器材】
投影仪、图片、天平(含滤纸)、药匙、容量瓶、烧杯、玻璃棒、滴管
【教学方法与过程】
（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）
【引入新课】
[板书]二、物质的量在化学实验中的作用
[复习] 物质的质量、物质的量、摩尔质量之间的相互转化关系
N/NA = n = m/M
我们在初中学习过溶液中溶质的质量分数，应用这种表示溶液浓度的方法，可以计算一定质量的溶液中所含溶质的质量。但是，很多化学反应都在溶液中进行，对于溶液我们通常不称其质量，而是量它的体积。同时，在化学反应中，反应物与生成物物质的量相互间有一定的关系。
设疑自探（一）：
如何设置一个物理量，使物质的量和体积联系起来。
实验室需一份100 mL物质的量浓度为0. 1mol·L-1的NaCl溶液, 应如何配制? (已知NaCl的相对分子质量为58.5)
注意以下几点：
1、准确测定溶质的质量 2、准确测定溶液的体积
[自主探究]
[讲述]简介讲述主要仪器容量瓶：