《第二节化学计量在实验中的应用》优质课教案下载

《第二节化学计量在实验中的应用》优质课教案下载

3．了解阿伏加德罗常数的涵义。

⒋ 能根据物质的量与粒子数目之间的关系进行计算。

能力目标：

⒈ 引导学生体验解决问题所用的方法和解题思路，帮助学生构建合理的认知结构。

⒉ 培养学生的计算能力，并通过计算帮助学生更好地理解概念和运用、巩固概念。

情感目标：

⒈ 调动学生参与概念的形成过程，积极主动学习，体验科学的思想。

⒉ 使学生认识到微观和宏观的相互转化是研究化学的科学方法之一。

⒊ 体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用。

【教学重点】：物质的量及其单位摩尔

【教学难点】：领会物质的量引入物质的量这一物理量的重要性和必要性。

【教学方法】：设疑启发、合作探究、讨论归纳、得出结论

【教学过程】

教师活动学生活动设计意图

引

入

【情景创设】买米

【投影展示】微小物质扩大倍数形成一定数目的集合体，以集合体做基准计量。思考

讨论

回答引发学习兴趣

引出一种计量方法。即将微小物质扩大倍数形成一定数目的集合体，以集合体做基准计量。【过渡】将微小物质扩大倍数形成一定数目的集体，以集合体做单元计量，以便于生活、科学研究、相互交流。化学反应过程中我们也要研究物质量的变化，这种计量方法能用于化学学习吗？

【投影展示】

【问题1】请大家指出此化学方程式的意义。

C + CO2 2CO思考、讨论、回答

【问题1】①C和CO2在高温的条件下反应生成CO。