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人教2003课标版《第二节化学计量在实验中的应用》精品教案优质课下载
重点1.学会配制一定物质的量浓度的溶液的方法和技能。
2.容量瓶的使用
教学
难点准确配制一定物质的量浓度的溶液和误差分析
教法
选择实践教学法，演示实验法，多媒体教学
学法
指导复习时主线索为仪器—步骤—误差，通过直观教具（实验仪器，视频）引起学生的注意并激发学生的求知欲，教学过程中强调学生的实践活动。先引导学生回忆实验需要的仪器，再引导学生回忆实验的步骤，在复习每一步为什么要这样做，要注意哪些事项，会产生什么样的误差。复习时应该再做一遍实验，但为了节约时间，可以播放视频，提高复习的效率。学情
分析课堂教学中，讲授是有效的手段和途径，但在讲授知识的同时，教师应该结合学生的情况，发现学生的问题所在，有针对性地进行解惑，帮助学生将知识归纳，整理。指导学生应用学过的知识，如配制溶液的过程中需要哪些仪器，仪器的规格，使用注意事项，每一步结合演示讲解为什么要这样做，应该注意哪些事项，哪些步骤会引起误差，会产生什么样的误差。学生觉得这些知识就在眼前，但就是抓不住，在练习中经常出错。教学过程一定物质的量浓度的溶液的配制
【教师先介绍考纲对一定物质的量浓度的溶液的配制的要求】
【学生看幻灯片上的要求】
【提问】物质的量浓度的定义
【学生回答】
【提问】配制一定物质的量浓度的溶液需要那些仪器？
【学生回答】
【教师引导学生回忆实验需要的仪器】
【板书】1．主要仪器
【板书】(1)托盘天平
【学生分组观察，复习天平的使用】
称量前先调零，称量时药品放在左盘，砝码放在右盘，读数精确到0.1 g。
若配制0.2 mol·L－1 NaCl溶液500 mL，应用托盘天平称取NaCl 5.9 g，称量时，不慎将物品和砝码颠倒放置，实际称量的NaCl的质量为4.1 g。
【板书】(2)容量瓶
【学生分组观察，复习容量瓶的使用】
①容量瓶的构造：