必修1《归纳与整理》精品优质课教案设计

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过程与方法目标

通过创设一定的情境，提出实验要求，让学生设计实验方案，并组织学生交流展示。通过小组讨论等方式引导学生从科学性、安全性、简约性、可行性等几个方面进行相互评价，能进行归因分析，提出自己的观点和思路。

情感态度与价值观目标

体验化学实验设计与评价的过程，培养学生科学实验必须具备的严谨态度和精神品质。

二、学情分析

学生刚刚结束高二基础知识的学习，全面进入到一轮复习当中，已经有了对化学实验基本方案的初步认识，因而在对化学实验基本仪器的使用，实验基本方法的理解上没有问题。由于本节授课的对象是化学成绩在学年300—500的学生，因此可能存在的主要问题有：(1)对实验基础知识掌握不牢固，可能会出现仪器选用不当的情况。(2)对实验设计的基本思路不清晰。(3)自己设计的实验缺少必要的仪器和步骤。因此在情境创设上应以基础的实验设计为主。

三、教学重难点 1. 教学重点：

(1)掌握基本化学仪器的使用方法；

(2)掌握常见实验设计的基本方法；

(3)通过实验设计思路与技巧的分析培养学生的思维

2..教学难点：

　 常见化学实验方案的设计四、教学过程教学过程教师讲解内容学生学习内容设计意图活动一

导入

1.展示：全国新课标高考化学考试大纲

2.讲解：化学实验的知识点的分类：

3.讲解：化学实验复习的思路

利用⑴化学实验基础知识⑵物质的分离、提纯和检验⑶物质的制备、收集和净化三个方面的知识点分析解决化学实验选择题中出现的问题，在此基础上得出化学实验的评价的思路。

通过以上内容的分析整理，能够完成本节课的主要内容简单化学实验的设计。

⑴化学实验基础知识

⑵物质的分离、提纯和检验

⑶物质的制备、收集和净化

为基础知识点。

⑷化学实验的设计与评价

⑸实验探究

为综合应用