必修1《归纳与整理》优质课教案设计

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【教学时间】 45分钟

【考纲要求及解读】

了解物质的量(n)的单位--摩尔(mol)、摩尔质量(M)、气体摩尔体积(Vm) 、物质的量浓度(C) 、阿伏加德罗常数(NA )的含义。

分析近几年新课标高考试题，有关阿伏伽德罗常数(NA )的应用重现率是100%，物质的量(n)是化学中基本计量，它起到了宏观物质和微观粒子的桥梁作用，而阿伏伽德罗常数(NA )是建立物质的量(n)和微粒之间的一座桥梁。故而在考试中几乎无处不在。在选择题中几乎是一固定题目。在填空题中常与氧化还原反应、盐类的水解、电化学基础等知识结合考查，是高考必考点。

【命题热点预测】

1、物质的量(n)与元素及其化合物性质、基本概念、基本理论等相结合考查阿伏伽德罗常数(NA )的判断。

2、 气体摩尔体积(Vm )的使用条件、溶解度(S)、质量分数(w)、物质的量浓度(C)之间的换算及在化学计算中的应用。

【教学准备】

1、 多媒体

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图【介绍2017年本内容考纲要求及变化】

听了解考纲要求及变化【考点整合】

陷阱一：物质的状态和外界条件

陷阱二：注意物质组成中分子个数、原子个数、离子个数的判断

陷阱三：注意弱电解质的电离及某些离子的水解

陷阱四：注意物质的存在形态不同，离子的种类、数目不同。

陷阱五：注意特殊物质的摩尔质量或物质中的中子数。如：D2O、T2O、18O2等

陷阱六：某些物质结构中化学键的数目

陷阱七：较复杂的反应中转移电子数的计算

陷阱八：注意常见的可逆反应或隐含条件

陷阱九：注意分散系的变化导致微粒数目的变化

陷阱十：注意酸性或碱性溶液中氢离子或氢氧根粒子数目的判断

结合高考真题展示以上十大陷阱，每讲一例题学生练习一题 思考、演板、总结