必修1《第一节物质的分类》优质课教案下载

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【?学情分析】

学生在初中已经初步学习过物质的简单分类，知道了物质的简单分类方法，学生具备了物质的简单分类的基础知识，因此，本节课应在学生较多的活动过程中，引导学生归纳、总结知识，重点强调分类的标准和交叉分类法，提升学生的思维、逻辑分析能力。

【教学目标】

认知目标：

1．感受分类是学习和研究化学物质及其变化的一种重要科学方法；了解两种常用的、具体的分类方法：“交叉分类法”和“树状分类法”；

2．能用不同的方法对化学物质及其变化进行分类；

能力目标：

1.通过物质及其变化的分类原则和方法探究，培养学生比较、分类、归纳、概括等等能力；

2.通过讨论培养学生良好的学习习惯和学习方法。

情感态度、价值观：

1.通过讨论来培养学生团结合作、勤于思考、勇于创新的科学精神。

2.进一步领悟化学的基本原理与方法，形成科学的世界观。

3.通过对物质使用不同标准分类时，会有不同分类结果的教学，培养学生辩证唯物主义的世界观。

【教学重点】常见化学物质及其变化的分类方法。

【教学难点】物质及其变化的分类原则。

【教学方法】自主学习、合作讨论、启发、引导、讲授

【教学资源】教材、学案、学习小组、ppt课件。

教学过程

【创设情景】同学们知道，世界是由物质构成的，目前大约有3000多万种，我们以前学习了氧气、二氧化碳（学生补充）等等十多种，用了很多时间，那要学3000多万种物质多少时间呀！但是，化学工作者的任务就是要尽可能多的了解所有物质的知识，怎样才能完成这个艰巨的任务呢？

【引入新课】学生讨论：

我们要到图书室找一本泰戈尔的《新月集》，你如何用最快的方法找到它呢？（学生讨论回答）

【导课】分类的标准确定之后，同类事物在某些方面的相似性，可以帮助我们做到举一反三，由此及彼作用。所以，分类法是一种行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法，不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。

【板书】 第一节 物质的分类

【板书】一、简单分类法及其应用

【思考与交流】