人教2003课标版《第一节物质的分类》精品优质课教案设计

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【教学过程】

【创设情景】同学们，其实我们生活在一个丰富多彩的世界，在这个世界上，有许多我们感兴趣的事和物， 我们不断的研究着这个世界，而化学就是我们解决这些困惑的钥匙。而世界上的物质种类繁多，这么多的物质林林总总，我们要如何更好地了解这些物质，认识这些物质间存在的联系和相互转化关系，并使其能为我们所用呢？

【引入新课】同学们，你知道我们吃的食盐是那一类物质吗?纯碱是碱吗? [思考与交流]

1．请尝试对你所学过的化学物质和化学反应进行分类，并与同学交流。

2．请从其他方面收集一些应用分类方法的例子，讨论对它们进行分类的目的和意义。

[归纳与整理]在分类的标准确定之后，同类中的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对于不同事物的了解使我们有可能做到由此及彼。所以，分类法是一种 行之有效、简单易行的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化的知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律。

[思考与交流]对于纯净物Na2CO3，从其组成的阳离子来看，它属于什么盐？从阴离子来看，又属于什么盐？

[归纳与整理]第一节 物质的分类

一、简单分类法及其应用

1．化学物质的分类

(1)交叉分类法

Na2CO3 钠盐

Na2SO4 钾盐

K2SO4 硫酸盐

K2CO3 碳酸盐

[归纳与整理]

1．将事物进行分 类时，按照不同的分类标准进行分类会产生不同的分类结果。

2．在认识事物时，运用多种分类方法，可以弥补单一分类 方法的不足。交叉分类法就是这种思想的体现。

3．对同类事物可以通过树状分类法进行再分类。

[思考与交流]

1．对于化学物质，如果按照所含物质种类的多 少，可以怎样分类？

2．对于化合物我们按照不同的分类标准进行分类可以产生哪些分类结果？

[归纳与整 理]

(2)树状分类法

［实践与探究］