人教2003课标版《第二节离子反应》精品优质课教案设计

人教2003课标版《第二节离子反应》精品教案优质课下载

（2）知道离的概念，能用电离方程式表达常见、典型的电解质在水溶液中的电离，并从电离理论的角度认识酸、碱、盐。

2．过程与方法

（1）通过参考酸的定义，尝试从电离的角度概括出碱、盐的定义。

（2）通过酸、碱、盐的本质探究，感悟科学探究的基本方法，提高科学探究能力。

情感态度与价值观

（1）发展学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇妙。

（2）体验从更深的层面研究物质发生化学反应的意义。

教学重点：

电解质的概念；电离方程式的书写

教学难点：

电离概念的建立以及电离方程式的书写

教学过程：

许多化学反应是在水溶液中进行的，参加反应的物质主要是酸、碱、盐，因此我们有必要对酸、碱、盐在水溶液里的反应的特点和规律进行研究。

[实验探究一]

如果提供下列物品：直流电源、导线、烧杯、电灯泡、开关，你能设计实验来验证下表中物质的导电性吗？将实验结果填写在下表中：

灯

泡氯溶

化

钠液H2SO4

溶液酒精溶液KNO3溶液Ba(OH)2溶液能 发

否 亮发亮发亮不发亮发亮发亮 结论：酸、碱、盐等化合物的水溶液能导电。

[实验探究二]

问题：熔融的KNO3也能导电吗？

实验现象：小灯泡发亮

实验结论：熔融的KNO3能导电。