人教2003课标版《第二节离子反应》优质课教案下载

人教2003课标版《第二节离子反应》最新教案优质课下载

从离子反应感受化学反应的本质

在新思想之下，懂得对旧观念的态度“取其精华去其糟粕”教学重点难点

以及措施教学重点：从离子反应的角度思考陌生离子反应方程式的书写

教学难点：离子反应的先后顺序，离子反应涉及量的问题

突破措施：

借助白板辅助功能，明确溶液之间的反应即离子共存问题

通过讨论交流，观察实验，明确离子之间的反应存在序和量的问题

应用守恒原则书写出完整的离子反应方程式学习者分析学生在高一阶段已经学习过离子反应方程式的书写：1、写 2、拆 3、删

4、查，可是面对高考中的题目，应用此方法根本无从下手，因为陌生的反应方程式就不会写，如何书写陌生反应的离子反应方程式呢，成为本节课要解决的问题。

教学过程设计

【导入】1、高考中离子反应方程式的地位

2、交代本节课的学习目标

【预习展示1】根据已有知识分析一下ⅰ、ⅱ、ⅲ、ⅳ四个溶液中所具有的离子（忽略水的电离）学生快速回答，教师用透明度展示溶液中的离子

ⅰ、NH4HSO4 ⅱ、NaOH ⅲ、AlCl3 ⅳ、HCl

【预习展示2】将上述溶液按照ⅰ+ⅱ方式将溶液进行混合，分析预测混合液中离子反应情况可能会有什么现象，并写出相应离子反应方程式。

实验一(NH4HSO4+ NaOH)将学生的观点提前收集在白板上展示，

预测发生现象,

离子反应方程式

实际观察结果

【投票】你认为哪个观点是正确的，说出你的想法。（看学生的思维出发点）

【课堂引讨 共同学习】

1、从资源库拽出两溶液，让学生感受到溶液的混合就是离子的混合。

2、思考离子之间是否会共存，有何反应

3、引出问题氢氧根离子先与氢离子反应还是先与铵根离子反应

【看视频 思过程】明确离子反应存在顺序、量的问题