人教2003课标版《第二节离子反应》优质课教案设计

人教2003课标版《第二节离子反应》教案优质课下载

本节课为第三节内容 展示高考要求→离子反应概念、类型及其发生条件→思考与交流→学生解析、教师点评→抢答环节→学生解析、教师点评→复习总结→作业布置。五、教学重难点重点 书写离子方程式 离子方程式正误判断难点 离子共存 离子检验与推断六、教学资源实验（演示）教具教学支持资源

PPT 多媒体

网络资源

七、教学过程阶段安排学习内容教师活动学生活动媒体活动教学设计意图1展示课题和本节内容高考要求多媒体展示，教师解读高考要求聆听 媒体展示使学生明确本节复习高考要求2复习离子反应概念，离子反应类型及其发生条件教师讲解、引导、提问思考回答 媒体展示使学生明确离子反应的四种常见类型和四种类型离子反应发生条件3思考与交流(1-2）巡视指导小组交流 媒体展示培养学生合作、探究的能力4学生解析教师点评学生补充媒体展示培养学生分析能力和思维能力

提升做高考试题的能力5抢答题（1-4）巡视

点评思考抢答分析媒体展示使学生积极思考，主动参与，

增强思维能力6复习总结总结方法、规律聆听做笔记媒体展示使学生掌握分析方法，仔细审题，注意隐含信息，提高做题能力7布置作业媒体展示巩固所复习的知识教

学

过

流

程

图展示高考要求→离子反应概念、类型及其发生条件→思考与交流→学生解析、教师点评→抢答环节→学生解析、教师点评→复习总结→作业布置教学反思 本节课复习课注重以学生为主体，教师为主导，充分调动了学生积极性、主动性和创造性，促进学生完成了高考考纲要求。《离子反应和离子共存》的课堂复习教学，通过采用了思考与交流—抢答题—学生解析和教师点评—归纳总结的教学程序来调动学生的学习积极性，培养了学生的语言表达能力，小组合作、探究能力和分析思维能力；多数学生接纳了书写离子方程式的方法和离子共存问题的判断，达到了预期的教学目标。但在教学过程中发现还有一些值得改进的方面：

1.教学中要提供学生更多反思和自我评价的机会

2.注重学生学习差异，营造积极地学习氛围不够

有少部分学生基础薄弱，反应不够积极主动，要多关注这些学生，使他们进入一个积极兴奋的学习氛围中。