《第二节离子反应》优质课教案设计

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二、学情分析

本节是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材的体系看，它是初中学习溶液导电性实验、酸碱盐电离知识的延续和深化，又是学习电解质溶液理论知识的基础，所以从体系看起承上启下的作用。学好这一内容，能揭示溶液中化学反应的本质。既巩固了初中学过的电离初步知识，又为选修四电解质溶液的学习奠定了一定的基础。

在初中化学中，学生已做过溶液的导电性实验。在此基础上，介绍氯化钾等固体加热至熔化后能导电，这样很顺利地引出电解质的概念，从而引出电离过程、离子反应及离子方程式的书写。由于高一新生的学习程度参差不齐，化学基础差别较大，而本节讲授的概念又比较抽象，所以在本节教学设计中适当增加了电脑动画以使微观离子的活动变得直观。

三、教学重难点

1.教学重点：电离及电解质的概念、酸、碱、盐电离方程式的书写。

2.教学难点：电解质判断。

四、教学过程：

【新课导入】 投影新闻素材和运动饮料，出现“电解质”一词，引起学生学习的兴趣，从而引出即将要学习的内容——第二章第二节离子反应第一课时酸碱盐在水溶液中的电离。

【板书】第二节 离子反应

一、酸碱盐在水溶液中的电离

【教师活动】 首先我们来了解一下这本堂课的学习目标，也就是通过这节课的学习，我们应该掌握一个什么样的内容。

(投影展示)学习目标：(1)了解电解质的概念； (2)理解电离的定义；(3)能用电离方程式表达常见、典型的电解质在水溶液中的电离；(4)从电离的角度认识酸、碱、盐。

【教师活动】 上一节的学习中，我们已介绍了物质的分类，按照树状分类法，我们可以将化合物分为酸、碱、盐、以及氧化物。其实酸、碱、盐在初中我们已经接触过，大家应该学习过酸碱盐溶液的实验，对吧？那么，下面我们来回顾一下这个内容。

问题1：判断下列灯泡哪些会亮？

【学生活动】学生回答……

【教师活动】除了酒精溶液之外，其它五份溶液的灯泡都是会亮的。说明酸碱盐溶于水所形成的溶液是可以导电的。其实，还有一些化合物，除了在溶液中能导电，实际上在熔融状态下，也可以导电，我们来看一个动画。

(投影展示) 实验探究2 熔融的硝酸钾也能导电吗？(动画演示)

【教师活动】通过观察动画，我们可以知道，硝酸钾在熔融状态下也是可以导电的。我们把在水溶液中或者熔融状态下可以导电的化合物，叫做电解质。这是我们今天要介绍的第一个内容。

【板书】1、电解质

【教师活动】 进一步讲解电解质的概念：就这个概念而言，我觉得大家应该有三个关键词必须认真地去理解。第一个是它的条件必须是“在水溶液中”或“熔融状态下”，注意“或”字，也就是说两者满足其一即可，但是如果两个条件都满足行不行呢？当然也是可以的。第二个呢，它要在这个条件下能“导电”，第三个，它所研究的物质范畴是什么呢？是化合物。电解质概念的这三个关键词希望大家很好地去理解，像我们所学过的酸、碱、盐(比如H2SO4、NaOH、KNO3)这些化合物都是属于电解质。到目前为止，高一阶段，大家需要了解的是：酸、碱、盐都是属于电解质。

【学生活动】通过刚才对电解质概念的初步了解，我们通过练习来看一下大家理解得怎么样。

(投影展示)牛刀小试：

1、下列物质中，属于电解质的是：

① 盐酸 ② O2 ③ Na2CO3 ④ 蔗糖 ⑤ AgCl ⑥ Ca(OH)2 ⑦ HNO3

(学生回答)……