必修1《第二节离子反应》优质课教案下载

必修1《第二节离子反应》优质课教案下载

这节课的主要内容是离子反应及其发生条件。它从三个方面对这一主要内容进行了讲解。本文首先通过对[实验2-1]：Na2SO4溶液与NaCl溶液以及Na2SO4溶液与BaCl2溶液两组实验现象的分析，引导学生得出Na2SO4溶液与BaCl2溶液反应的实质是SO42-与Ba2+的反应，从而引出离子方程式；然后，通过四组酸碱反应的离子方程式的书写，得出中和反应的实质，并引导学生更深入地了解离子反应方程式的意义；最后通过[实验2-2]总结出溶液中离子互换型的离子反应发生的条件。

在课文内容最后通过栏目“思考与交流”落实知识与技能的衔接，提出离子反应在生产、生活中的应用，引发学生思维，并通过讨论的方式与学生沟通交流。

3、教学重点、难点：

（1）离子反应的实质；

（2）离子方程式的书写；

（3）离子反应的意义。

教学对象分析

学生虽然在初中就已经接触到复分解反应，并知道复分解反应发生的条件，但离子反应仍是学生较难理解也常出错的内容。因而，一方面，由于学生了解部分内容，有将所学理论运用于实践的欲望；但另一方面，由于缺乏足够的想象能力，学生不能从本质上、从微观的角度对离子反应发生的条件加以理解。因此在应用上经常出现错误。为此，为加强学生对离子反应实质的理解，使用三维动画，从微观的角度对问题加以讲解是本设计的着眼点。

教学目标：

教

学

目

标知识与技能① 掌握离子反应的实质；

②离子方程式的书写；

③离子反应的意义。过程与方法① 让学生参与从宏观、微观两方面形象地对问题进行探究的过程，学习科学探究的不同方法；

② 让学生在探究过程中学会运用比较、归纳、概括等方法对信息进行加工，得出离子反应的实质和离子反应方程式的意义。情感态度价值观① 通过对离子反应在混合物分离、物质提纯以及消除水中污染物等方面的应用，培养学生学习化学的兴趣；

② 培养学生将化学知识应用于生产、生活实践的意识，使得学生能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的判断，关注与化学有关的社会热点问题。

本节课设计思路：

1、离子反应是学生较难理解也经常出错的内容。以前的教法是，第一步先让学生写出反应的化学方程式；第二步把易溶于水、易电离的物质写成离子形式，难溶的物质或难电离的物质以及气体等仍用化学式表示；第三步是删去方程式两边不参加反应的离子；第四步检查离子方程式两边各元素的原子个数和电荷数是否相等。但纯粹理论上的分析，不利于学生对离子反应本质的理解。

2、此课例的特点是，先做实验，再写离子反应方程式，写离子反应方程式时，不是先写化学反应方程式，而是先用三维动画展示不同溶液中运动着的离子符号。比如反应Na2SO4 + BaCl2，溶液中运动着的离子有Na+、SO42-、Ba2+、Cl-，让学生找出种类和个数发生变化的离子，最后用实际参加反应的离子符号，写成一个式子来表示这个反应：Ba2+ +SO42- === BaSO4↓。这就是离子反应方程式。

3、理论重在运用。为此，在思考与交流过程中，让学生结合第一章所学混合物分离、物质提纯实验，让学生以讨论的方式进行具体的分析，并联系环境保护利用所学原理加以实际应用。

教学方法与选择

学生具备学习本章节知识的基础，但从微观上对离子反应实质的把握有所欠缺，以至在离子反应的运用上经常出错。为学生直觉形象思维的形成创造条件，也为让学生自己观察、分析得出结论，更为学生积极参与思考提供机会，本节课采取以下的教学方法：

1、运用三维动画展示离子反应过程。对比混合前后溶液中离子种类和个数的变化，更加直观地揭示问题的本质。

2、运用实例，活化教材。结合初中所学的一些复分解反应和第一章的物质分离、提纯和检验，加强对概念的运用，活化教材，同时激发学生的学习动机。