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人教2003课标版《第三节氧化还原反应》新课标教案优质课下载
二、教学重点、难点
教学重点：用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应。
教学难点：理解氧化还原反应的本质就是发生了电子转移。
三、教学方法：自主学习、合作学习、探究学习
四、教学过程：
【检查自主学习情况】小组互查，教师抽查。金太阳P28-30
【引言】初中我们学习过氧化反应和还原反应，回忆一下什么叫氧化反应？什么叫还原反应？
【板书】氧化还原反应
【探究一】 从得失氧的角度分析氧化还原反应
【小组交流、展示】
【总结】得氧失氧同时发生
【过渡】有氧得失的反应元素的化合价是否变化？如何变化？
【探究二】从化合价变化的角度分析氧化还原反应
【小组交流、展示】
【总结】氧化还原反应：有元素化合价升降的化学反应
氧化反应：物质所含元素化合价升高的反应
还原反应：物质所含元素化合价降低的反应
并非只有得失氧的反应才是氧化还原反应。
【过渡】氧化还原反应中元素的化合价为什么会发生反应呢？
【探究三】氧化还原反应的实质
【小组交流、展示】
【总结】氧化还原反应的实质是电子的转移（包括得失和偏移）。
氧化还原反应的特征是元素化合价的变化。
电子转移与元素化合价变化的关系：
失n个电子,化合价升高n价