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人教2003课标版《第三节氧化还原反应》新课标教案优质课下载
3、氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。
过程与方法：
1、通过氧化还原反应概念的教学，培养学生准确描述概念、深刻理解概念、比较辨析概念的能力；
2、通过对氧化还原反应概念认识的过程，体会科学探究的基本方法，提高科学探究能力。
情感态度与价值观：
1、通过氧化还原反应概念的演变，培养学生用发展的观点、科学的态度、探索的精神学习化学；
2、通过创设问题情景，引导学生积极思维，激发学生学习化学的兴趣和求知欲望。
教学重点、难点：
从化合价升降角度认识氧化还原反应以及氧化还原反应的本质
教学方法：探究式教学
教学过程：
教师活动学生活动设计意图[情景引入]
初中阶段根据反应物和生成物的类别，以及反应前后物质种类的多少，把化学反应进行分类。
[多媒体展示]四种基本反应类型
[引导拓展] Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2属于四大基本反应类型中的哪一种?
[讨论]举例常见的氧化反应和还原反应
[点评并展示]常见的反应
[多媒体展示]以 Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2
反应为例，从得氧、失氧角度分析
回忆初中学习化学反应类型。
[回答]化学反应类分为：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。
思考，讨论，回答
温故知新从已知的旧知识引入，减少对新知识的陌生感，为教学创设好的心理基础。
教师为引导，学生动脑思，自主发现问题，激起探究兴趣。[多媒体展示]1.从得失氧的角度分析
失去氧，被还原（还原反应）