必修1《第三节氧化还原反应》优质课教案下载

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1、知识技能目标:

（1）了解氧化还原反应与四种基本反应类型的关系。

（2）从微观角度理解氧化还原反应的实质。

（3）掌握得失电子、元素化合价的升降、氧化反应与还原反应的关系。

2、过程与方法：

（1）体验氧化还原反应从得氧失氧的原始特征到化合价升降的表面现象再到电子转移的本质原因层层

推、，逐步深入的发展过程。

（2）通过对氧化还原反应的特征和本质的分析，学习由表及里以及逻辑推理的抽象思维方法。

3、情感态度目标：

通过氧化和还原这一对典型矛盾，它们既相反又相互依存的关系的认识，深刻体会对立统一规律在自然现象中的体现，树立用正确的观点和方法学习化学知识。

三、教学重、难点

教学重点：用化合价升降和电子转移的观点来理解氧化还原反应。

教学难点：用电子转移的观点分析氧化还原反应

四、教学策略及方法

为了突破重点、难点，调动学生的思维，让他们积极参与到教学过程中，我采用“讨论探究式”的教学方法，通过设计富有驱动性、环环相扣的问题，让学生思考、讨论、归纳，并辅以多媒体教学手段展示微观过程，化抽象为形象，在解决问题的过程中逐步将学生的认识引向深入。

教学主线：

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五、教学实施过程

【知识储备】

标出下列化合物中划线元素的化合价：

Cl2 KClO3 KMnO4 MnO2 CO CO2 CaCO3 Fe2O3 FeSO4 NH3 KI Na2SO4 Na2SO3

【复习引入】：学生自学课本35页的内容，回答初中阶段什么是氧化反应，什么是还原反应？

学生：得到氧的是氧化反应，失去氧的是还原反应。

投影展示：氧化反应：物质得到氧的反应；还原反应：物质失去氧的反应

指导学生学生观看视频cctv-9 纪录片-创造世界的元素-氧：进一步认识氧化还原反应并从视频中找出自己知道的化学反应方程式。